一、有趣的“成语接龙”作文

有趣的“成语接龙”作文15篇

在平日的进修、职业和生活里，许多人都有过写作文的故事，对作文都不陌生吧，作文是大众以书面形式表情达意的言语活动主题。如何去写作文呢？下面内容是我为大家整理的有趣的“成语接龙”作文，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

有趣的“成语接龙”作文1

欢迎来到成语接龙现场，现在是热闹非凡，第一组嘻嘻哈哈的，以为自己组会赢似的，像菜市场一样。

天伦之乐！第一组争吵很久才报出。

大家组开怀大笑，这这么简单，乐…

乐在其中！我心想中的读音的成语，突然一声！啊！啊!啊！耿…….突然一阵不知名组里传来了一声。

耿耿于怀！

抢我的！你…我气暴如雷直拍桌子怀怀怀！有啥子哪呀！！！现在是蚂蚁上的一锅粥呀！

怀恨在心！刚一点亮了我的脑子，竟然被哪位小“小偷”给偷了，啊！老天那！咋那么惨，我愁眉苦脸鄙视那位同学，心心心！又有啥子？心怦怦跳！我抓紧举手，哇，老师终于叫到我了！我把刚才的愁眉苦脸马上甩了，变成了兴高采烈，老师听了这个词，疑惑不解，有这个词写？问了我。

“当然有！管它那么多，我就认定有这个词了”

老师勉强算我词可以，跳跳跳，有啥子呀！这回把我难住了，反正又不是大家回答而是第一组，看！我不把她们急得拍桌子，三二一这倒计时中有人说：跳来跳去，老师这也可以吗？啊。。。这声在第一组已经很流行了。

老师突然说不玩了，还是让大家写作文，大家摆着脸去写作文了……然而今天依旧很难忘。

有趣的“成语接龙”作文2

“哈哈哈”大家的教室里充满了欢声笑语，大家正在兴致勃勃上一节有趣的语文活动主题课“成语接龙”游戏。

同学们最喜爱这样的语文课了，在接龙游戏中，不但可看出同学们积累了几许的成语，还可以看到同学们各式各异的性格。

你看，轮到“傻气大王”李明开了，我想：这个李明开，平时从不爱进修，看你如何接下去。不出所料，李明开磨磨蹭蹭地站起来，傻头傻脑地望望大家，右手习性性地搔搔后脑勺，咧了咧嘴巴，却吐不出壹个字。他的滑稽样逗得同学们哄堂大笑。

游戏继续进行，老师开了新一轮的成语龙头“举一反三”，同学们依次接下去“三心两意尽其所能二。在“二龙戏珠”后，应该轮到班长美燕了。

哈哈，“珠”字这么难联，这下可把班长难住了吧。谁知，美燕胸有成竹地站起来，清脆响亮地回答：“珠联璧合”同学们都给美燕投去敬佩的目光，我也佩服得五体投地，情不自楚地从心底里称赞：“真棒！”

就同学们兴趣盎然地听着、笑着，也帮轮到联成语的同学急着、想着，教室里面的欢笑声此起彼伏。而此时，我却开始紧张起来，由于就快到我联成语了。

过了一会，我前面的同学接了个“舍生忘死”。“死死啥子呢？”我的心怦怦跳着，脑海里迅速搜索起来。“有了”我脑子灵光一闪，从容不迫地站起来，干脆利落地说：“死里逃生。”在老师的微笑中，在同学的赞叹中，我如释重负地坐下，擦擦额上的冷汗。这一回真是“死里逃生”呀。

这样的语文活动主题课真是趣味无穷！我喜爱这样的课。

有趣的.“成语接龙”作文3

记得那一次是星期六，早饭后，哥哥像往常一样坐在房间看电视，姐姐帮母亲收拾完了碗筷，说：“大家来玩个成语接龙的游戏，怎么样？”我一听，连蹦带跳地说：“太一定很有意思！”哥哥也点头同意了。姐姐严肃地说，可以利用谐音字，在成语的开头一定要是上壹个人成语最后的壹个字才行。思索时刻只限一分钟，连不上，要罚唱歌，不许搞小动作。我和哥哥相互看了看，还偷偷地笑了。

开始了，姐姐说：“后生可畏”。好难连的成语呀！可哥哥却接上了个“畏缩不前”。哥哥真不简单！

轮到我了，我琢磨了一会儿说“前功尽弃”，我想这回姐姐肯定接不住“弃”字。果然，姐姐一下子皱紧眉头，手托下巴，脚不住地踏着地板。眼看姐姐就该挨罚了，我正得意呢！没想到哥哥要给姐姐“打电话了”，我大声说：“不行！不行！不是不许搞小动作的嘛！”哥哥连声说：“那好吧，不过还是让姐姐一下吧！”我说：“那你得替姐姐接！”哥哥立刻说了个“弃旧图新”我马上接了个“新陈代谢”，姐姐拉长了声音“谢天谢地”，这个词笑得我连腰都直不起来。

该轮到哥哥说了：“奋发给上”我和姐姐异口同声地说：“这不是成语，该罚！”谁知，哥哥却装模作样地拿起了书，卷成柱子当话筒，左手放在背后，腰一弯，竟学起赵本山唱《小草》，逗得大家哈哈大笑。

这次有趣的“成语接龙”真是我最美妙的回忆！

有趣的“成语接龙”作文4

成语是中华文化的瑰宝。提起成语，同学们一定能说出不少。今天的作文课上，老师组织大家开展了“成语接龙”的游戏。

老师把大家分成了男女两组。于是，好玩的成语接龙就开始了!

老师让大家女孩子代表朱靖琳和男孩代表罗启华猜拳，男孩出师不利，大家女孩子赢得了发言权。给臻的眼珠咕噜一转

说：“糊里糊涂!”天啊!这题可真难呀!只见男孩们顿时哑口无言，壹个个急得抓耳挠腮。大家倒数五秒，男孩们还是一声

不吭。于是，唐老师公布说：“这局女孩子胜了!”大家女孩子都高兴得一蹦三尺高!

第二轮开始了，朱靖琳站了起来说：“大惊小怪!”大约过了三秒，刘畅站起来说:"怪里怪气!""气喘吁吁!”给臻毫不客

气地说。就你抛壹个，我接壹个，过了好几轮，终于到了最紧要的关头了，男孩不知什么时候抛出了壹个“为国捐躯”，这

下可把大家女孩子给难住啰。眼看老师就要公布大家输了，我不管三七二十一，站起来就说：“祛痰止咳!”同学们立刻爆笑不止，我也跟着他们笑了起来。李哲儒阴阳怪气地说：“你到底是卖茶叶的还是卖中药的啊!”大家听他这么一说，笑得更开心了。

这次的成语接龙不仅让我学到了姿势，还很好玩。在游戏中进修，真是趣味无穷!

有趣的“成语接龙”作文5

上课了，老师来到教室，对大家说：“大家来玩壹个游戏，叫做‘成语接龙’。”“好，好——”同学们兴奋地喊道。

游戏制度很简单：用壹个成语的最后壹个字来当第二成语的第壹个字，而且这个字可以同音不同字。

老师在黑板上写了个“七上八下”，班里像炸开了锅似的，同学们纷纷举着手喊：“下不为例，下不为例！”老师刚写上，又有壹个同学站起来喊：“力大无穷，力大无穷！”“穷”字如何接下去呢？同学们有的挠头，有的在安静地思索，还有的急急忙忙地翻书……有同学说“穷人”，有同学说“穷得吃不上饭”，都让老师否定了。突然，大家班的“小顺子”说了壹个“穷寇莫追”，于是，大家的目光全都转移到“小顺子”身上。看，他都有点不好意思了。

“罪大恶极。”我举着手喊。于是同学们又一次炸开锅似的接了下去：“鸡飞狗跳。”“跳”字如何接呀？“跳高”“跳远”……乱七八糟的不是成语的词语还真不少。逗得大家笑得肚子疼。“跳”字成了大家的“拦路虎”。在这“十万火急”的时候，大家班的重量级人物——小胖一口气说了三个个成语：“挑拨离间，健步如飞，飞檐走壁！”也许是小胖爱看武打片吧，真是太棒了！

大家又接了“毕恭毕敬”“有条不紊”“栩栩如生”。老师领着大家只用了两分钟就记下了这十二个成语。这节课，大家既开心，又记下了成语，真是太好了！

有趣的“成语接龙”作文6

吃过晚饭爸爸带我去散步，我不肯去，爸爸说：散步对身体好。我说：好，我去。在路上我有些郁闷，很累。爸爸看到我说：大家玩个游戏吧，玩《成语接龙》。我的灵魂进步了很多。

游戏制度是这样的：从一开始说成语，下壹个人要接着上壹个成语的最后壹个字说壹个成语，谁接不上，就算输。

就游戏开始了：我先说：风平浪静，顺水人情。爸爸开口就来。哈哈！正好我从学校玩过成语接龙。我心中暗暗得意：情深似海。我潇洒地从嘴边甩出壹个成语来。爸爸见我这样自负，也不甘示弱学着我的语气：海阔天空，空前绝后我毫不犹豫地说。接到这，爸爸想不起来了，不停地念叨着：后……后？有用后开头的成语么？看着爸爸要耍赖的样子，我急忙说：有！有！如何没有！爸爸似乎更急了，说：没有！你要是能说出来我就认输。我一听，连忙说：这可是你说的哦？可不要后悔呦！说吧！我不会反悔的！爸爸爽快地说。我得意洋洋地说：后继有人！是不是呀？认输吧。爸爸只好认输！

哈哈！我就这样赢了！

今天晚上我玩得真开心，既增长了姿势又锻炼了身体。

有趣的“成语接龙”作文7

今天晚饭后，一家人围在一起没事干，表弟提议举行一场成语接龙比赛，大家一致赞同。

由我先起头，我大声说：“一五一十。”母亲接道：“十全十美。”“美不胜收。”爸爸说。看来家人都有备而来。轮到表弟了，表弟手忙脚乱，不知所措。突然，他说：“搜肠刮肚。”母亲说：“错了，是‘收’，不是‘搜’。”

于是，大家异口同声地说：“表演，表演。”弟弟摸摸后脑勺，说：“好吧，我就为大家唱一首儿童歌曲。”表弟就唱了起来，他纯粹是男高音。一曲唱完以后，大家一起鼓掌，都说唱得太棒了。

大家又回到了成语接龙，我说：“收回成命。”母亲毫不犹豫地答道：“明珠暗投。”（这里成语接龙最后一字可变音）爸爸顿时答不上来，我就让他表演。爸爸拿起快板，边敲边说了起来。就大家一家人都沉浸在欢乐当中。

“成语接龙”虽然一个小游戏。但这也要靠平时的积累，临时抱佛脚是没用的，要靠大家平日多读课外书。这让我深深地感受到积累成语的重要性。

有趣的“成语接龙”作文8

老师同大家玩了壹个有趣的游戏——成语接龙。

游戏开始了，我队被分成快快队，另一方则是乐乐队。“一鸣惊人！”老师扯着大嗓门喊道。“人山人海！”我大声说。我想：哈哈，这可难不倒我，老师出题这么简单，太小瞧我了！没想到对方说了句“海底捞月”“月…月…”我队的王青急得满头大汗，也想不出壹个合适的词语。此时，我的心也慌了，恨不得自己是一本成语词典，立马翻出壹个合适的词送到王青嘴里。“十……九……八……”，唉，王青被淘汰了，只得和我队拜拜了。

“全心全意”我队出了壹个词，“意……义……一……”对方似乎比刚才的王青还急，可就是回答不上。他的脸急的跟成熟了的柿子一样红。我队还假腥腥的催促：“快呀，你们刚才不是挺好的呀，现在如何了？”他们队友和整个乐乐队不禁大喊：“加油，加油…。”。啊，这一局，大家赢了！耶，终于替王青报了仇！

再次轮到我来答题了。“不甚了了！”对方大喊。“了…了…”我心一下子沉到了海底，此时，我已觉得我的额头上有几滴汗珠滚了下来。“鸟语花香！”我的心终于又浮上了海面。“哈……哈……”全班同学哈哈大学，我这才明白我说错了，原来此“鸟”非彼“了”啊。

虽然我队输了，但我依然很开心，由于这个游戏真是太有趣了。

有趣的“成语接龙”作文9

成语接龙好有趣，你想不想和大家一起呢？

老师把大家分成男、女两组，老师把接龙的“路线”画了出来让大家参考。老师对大家说：“五分钟后开始比赛。”

“啊？五……分钟！这如何够呢？老师，我有“健忘症”，你时刻给长一点呗！”没有想到老师一声回绝，我此时心里正在想：老师，你坏坏！我有一点小生气了。

游戏开始了，老师报出第壹个开头成语——胸有成竹。林培羽就在那里发呆了半分钟，老师实在是没有耐心了就又从头报了壹个成语——眼疾手快，大家组的“小蟹”说：“快人一步。”可是后来大家本可以接下去的，然而被一组的壹个人抢先回答了——步步相让。此时林培羽正在跟窗帘说悄悄话呢！我觉得似乎只有我察觉到这件事……不过最后一组被大家二组完胜了！我高兴得真想要一蹦三尺高呀！

经过这场比赛我了解了：比赛不是靠运气，而是靠姿势！

有趣的“成语接龙”作文10

“这……”我憋红了脸，“‘棋逢对手’和‘守口如瓶’，手和守不一个字！”“如何着，谐音！”他得意洋洋地。算你狠！如何回事？噢，这是在班上素有“数学王子”称号的我和号称“小博士”的高天的成语接龙激战！

“准备，石头、剪刀、布！”他出了石头，我出了布。……耶，我来开头！”我兴奋地叫着，“无私无畏……连吧。”见高天沉思了一会儿，说：“畏缩不前。”他居然连起来了！我气得肺都要炸了！又连了个更难的“前功尽弃。”（看他如何连这个“弃”字！）他也没有料到我会连这么难连的成语，连他的资料库里全部资料都化解不了，他开始出现抓头、转

圈、跺脚等一些“症状”，简直是热锅上的蚂蚁??团团转！还好，他的“跟班”??陆万航的壹个“电话”减轻了他的“病情”。他在“电话”里小声说：“弃??旧??图??新??。”可还是被我听到了。我说：“不行不行，作弊可不行，扣分！没办法，第一轮只得判我胜。

第二轮开始了，经过猜拳，又是我开头。“棋逢对手。”我说。高天诡秘一笑：“守口如瓶。”“这……”我憋红了脸，“‘棋逢对手’和‘守口如瓶’，手和守不一个字！”“如何着，谐音！”他得意洋洋地。算你狠！我也如法炮制：“萍水相逢。”他又一笑：“风吹雨打。”这字音可不同了。过了一会儿，他又冷不丁冒出一句：“我输了。”……

这场比赛以我的胜利告终，大家的笑声在天空中回荡……

有趣的“成语接龙”作文11

成语接龙，大家都听说过吧，就是老师先出壹个成语，要用这个成语的最后壹个字作为第二个成语的第壹个字，接着一直接到最后一名同学，为了方便，可以用同音字。大家就做了成语接龙的游戏。老师先把大家分成四组，每组七人，男孩每组把人。老师把同学们分好组后，公布了一次游戏制度。

游戏开始了。老师在黑板上写下了爱不释手这个成语，我立刻把这个成语抄在本子上，传给文茂七的同时我说：快点，手舞足蹈！文茂七连忙在本子上写下了手舞足蹈这个成语。文茂七又传给了李信珂，大家几乎异口同声地说：道听途说！大家又说：那‘说’啥子组啥子呢？我想了想，说：说三道四！周尚莹赶忙在本子上写下了这个成语。大家又想四如何组，还是我反应快，四海为家！我脱口而出。家又如何组呢？我一下字记起试卷上的一道题，我填的家喻户晓，就把这个成语了说出来，李郑马上写在本子上。小题大作，快点嘛！我又催了一句，大家的任务便完成了。我刻不要缓地递上本子，大家这个大组第壹个交上本子，因此很高兴。大家等了好久，都有些不耐烦了，那些组才把答案交上去。

老师把大家写的成语照搬到了黑板上，大家这组写了壹个错别字，把说三道四的道写成了听到的到。第一组连错了壹个成语，本来应该是方开头的结局连成了荒无人烟。第二组没连完，还写了壹个错别字。第四组写了个四个字的词语而不是成语。还是大家这组获胜了。大家真高兴啊！

这次成语接龙真有趣，让我明白了做任何事都要团结协作，姿势还要善于积累，才会更加渊博。

有趣的“成语接龙”作文12

昨天晚上，母亲在家织毛衣，我在复习。母亲为了让我轻松一下，就和我玩了个游戏“成语接龙”。

游戏制度是这样的：从“一”开始说成语，下壹个人要接着上壹个成语的最后壹个字说壹个成语。谁接不上，就算输。

就游戏开始了：我先说：“风平浪静。”“顺水人情。”母亲开口就来。哈哈！正好大家文学欣赏班就学过成语接龙。我心中暗自得意：“情深似海。”我潇洒地从嘴边甩出壹个成语来。母亲见我也不甘示弱，学着我的语气：“海阔天空。”“空前绝后。”我毫不在乎地说。接到这，母亲想不起来了，不停地念叨着：“后……后？有用‘后’开头的成语么？”看着母亲想要耍赖的样子，我急忙说：“有！有！如何没有！”母亲似乎更急了，说：“没有！你要是能说出来，我就认输。”我一听，连忙说：“这可是你说的哦？可不要反悔呦！”“说吧！我不会反悔的！”母亲爽快地说。我得意洋洋地说：“后继有人！是不是呀？认输吧。”母亲只好认输了！

哈哈！我就这样赢了！

今天我玩的真开心！

有趣的“成语接龙”作文13

今天的电视节目不好看，我提议：爸爸，母亲，大家来一次成语接龙比赛吧，谁没有接到谁就要被下家罚。好吧。母亲爽快地答应了。

爸爸首先开头姹紫嫣红，母亲不假思索脱口而出红红火火，我略一思索火上加油，你爸想了一下油光锃亮亮亮亮。母亲卡壳了，我高兴得手舞足蹈，得意地罚母亲唱一首歌，母亲心服口服的唱起了《中国民族风》一边还一边扭，那样子还真够滑稽。

这一次轮到我开头了，我随口说道一无所得得意洋洋爸爸马上接龙：洋洋洒洒母亲快速地说道。洒洒洒洒水车。他们一下笑了起来，我急得手忙脚乱。糟糕，我错了。爸爸罚我青蛙跳，我不想跳就耍赖皮，连忙抓起自己的将军垫在屁股底下，嘴里直嚷：这一轮不算！这一轮就是不算！然而我势单力薄，最后还是学着青蛙跳，把爸爸母亲逗得哈哈大笑。

这次的成语接龙比赛真有趣呀！

有趣的“成语接龙”作文14

昨天老师公布：“明天咱们举行成语接龙比赛，请大家做好准备。”听到这个消息，教室里立刻沸腾了，我的心像火山爆发一样，热诚高涨。当天回家，我便翻阅成语词典，为比赛做充分的准备。

今天比赛开始了，我信心满满。第一轮大家轮流接成语。很快两组接完了，“琼”字摆在了我面前。我的脑子就像放电影一样回顾昨天进修的成语。突然壹个词出现在我的脑海里“琼楼玉宇”，总算幸运过关。不过壹个“宇”却把我后面的佳佳给难倒了，愣了半天，最后还是被其他人答出来了。

第二轮，男女孩子抢答。男孩出了个“飞檐走壁”，女孩子想了一会儿，还是答不出来。此时男孩们开始幸灾乐祸，嘴里还喊着：“五、四、三、二……”，就在这千钧一发之际，惠惠从容地说出了“闭月羞花”。女孩子都长舒了一口气，鼓起掌来。男孩们却怒发冲冠，由于他们的如意算盘落空了。

这次比赛除了紧张，还很搞笑。当有位同学说出最后壹个字是“裂”的成语时，我不假思索地回答“列祖列宗”。话音刚落，全班笑声一片，有的人居然笑得前俯后仰，大家的路老师也笑得壹个劲儿地揉眼睛。最引人发笑的还在后头呢！李帅说的成语简直绝了，我不得不甘拜下风！他居然接出个“断子绝孙”！顿时，班级里的笑声震耳欲聋。

第三轮是派男女孩子代表对决。一位女孩子说了壹个“财源滚滚”，男孩们面面相觑，谁也不了解该接啥子。讲台下的刘洋提醒了他们，他们才说出了“滚瓜烂熟”。而这个“滚瓜烂熟”却难倒了女孩子。最终女孩子以一分之差输给了男孩。男孩们欣喜若狂，瞧他们那轻狂样，大家女孩子真不甘心哪！

成语接龙比赛既可以增长姿势，又可以丰盛进修生活，真希望下一次比赛快点到来。

有趣的“成语接龙”作文15

今天作文课上，老师微笑地走进教室说：“大家来玩壹个游戏。”说完，老师在黑板上写了“成语接龙”这多少大字。老师对大家说了游戏制度：“比赛分为两个队，每队请三位同学上台参与比赛，每个队有两个机会请台下的同学帮忙回答，到了最后何者队回答不出来，就算输了。”

比赛开始了，教室里顿时鸦雀无声，同学们都没有十足的把握，不敢举手，只有鹏智自告奋勇，老师就请了他。又有多少同学举手，老师就叫了三个女孩子和三个男孩。

老师先说了壹个成语：“家喻户晓。”男孩脱口而出：“小心翼翼。”由于大家进修的成语不多，老师允许大家用同音字。女孩子说：“异口同声。”男孩接着说：“生龙活虎。”女孩子也不甘示弱：“虎口脱险。”“显而易见”男孩说。这下可把女孩子难倒了。三位女孩子给小观众投去求助的神情，可台下的同学也爱莫能助。老师开始倒计时：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、”比赛结束，男孩获胜。”老师说。男孩高兴得跳了起来。有的男孩还给女孩子做了个鬼脸。就大家一直进行了三轮比赛，男孩以2比1赢了女孩子。男孩们别提有多高兴了！

成语接龙的游戏让大家玩得既开心，又积累了成语。我喜爱玩这样的游戏。

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二、动物接龙游戏制度

动物接龙游戏制度主要是一种以动物名称为主题的词语接龙游戏。

在这个游戏中，每个参和者需要依次说出壹个动物的名称，然而必须满足壹个条件：下壹个说出的动物名称的首字必须和上壹个动物名称的尾字相同或者谐音相同。如果第壹个玩家说出了“狐狸”，那么下壹个玩家可以说“狸猫”，由于“狸”是上壹个词“狐狸”的最后壹个字。游戏将继续进行，每个玩家都需要快速思索和反应，接上壹个以前壹个词最后壹个字开头的动物名称。

当某个玩家无法在规定的时刻内接上壹个符合条件的动物名称时，他或她将被淘汰出局，游戏继续进行，直到只剩下最后一名玩家，该玩家即为胜者。这种游戏方法不仅考验玩家的词汇量和对动物名称的了解，也考验他们的反应速度和应变能力。

动物接龙游戏可以在多种场合进行，如家庭聚会、兄弟聚会或者学校的课外活动主题，它能够增进大众之间的探讨和互动，同时也是一种寓教于乐的娱乐方法。通过这个游戏，参和者可以在轻松愉快的气氛中扩展他们的动物姿势，进步他们的思考敏捷性，同时也增强了团队协作和竞争觉悟。这种游戏也有助于培养孩子们对动物的兴趣和爱护动物的觉悟。动物接龙游戏是一种既有趣又有教学意义的集体活动主题。

三、有啥子适合三年级学生做的课堂互动小游戏

1.快速问答：教师提出难题，学生们需迅速举手回答。难题可涉及课堂姿势，也可涉及趣味性强的课外内容，以进步学生的参和兴趣。

2.接龙游戏：一名学生说出壹个词语，下一名学生需说出和其中一个致的词语。若学生在规定时刻内未能回答，则被淘汰。游戏持续进行，直至产生最后一名胜者。

3.你画我猜：学生们分成两组，每组轮流选出一名学生上台绘画，而另一组学生猜测所画内容。猜对一方得分，猜错的学生返回座位。

4.传话游戏：学生们排成一列，教师给第壹个学生耳语一句话，该学生需将这句话传给身后的同学，依次类推。最后壹个学生大声复述所听到的内容，以检验是否和原话一致。可根据难度配置不同的游戏制度，如单句传递或长句传递。

5.字母接龙：从某个字母开始，学生们轮流说出以此字母开头的单词，且单词不可重复。若学生无法继续或重复单词，则被淘汰。游戏继续，直至只剩一名学生。

6.真心话大冒险：学生们轮流选择“真心话”或“大冒险”。真心话标准回答壹个难题，大冒险则需完成壹个小任务。此游戏有助于增进学生间的相互了解和友情。

7.词汇接龙：教师说出壹个单词，学生们需说出以该单词小编觉得的单词。另一次游戏中，教师说出壹个单词，学生们需说出以该单词开头的单词。这个游戏有助于扩展学生的词汇量。

8.数学接龙：教师出壹个算式，学生们需要接着说出下壹个算式。这个游戏能够锻炼学生的数学思考和逻辑能力。

9.快速拼图：将一张图片剪成多块，分配给学生。学生们需要在规定时刻内将碎片拼成原图。这个游戏可以提高学生的观察力和团队协作能力。

10.人物扮演：为学生分配人物，进行一场小剧场表演。这个游戏能够培养学生的表演能力和创新力。