一、交通制度姿势锦集

1、车顶放自行车

有不少喜爱自驾或者是野外游玩的车主喜爱在汽车顶上放一台自行车，无论是发车还是骑车都特别方便，然而车主知不了解，现在交规规定车顶行李架载货的长度，从车顶算起就不能超过0.5米，因此如果车主将自行车立着放在车顶上就会被罚款。

2、红、绿灯

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这是个交规常识，不过并不是全部的绿灯都能通行的，就如前方交叉路口堵车时，就得依次停在后面等候通过，并不是看到绿灯就通行。不然也是要被罚款扣分的。

3、停车的距离

有些车主反映说，搞不清楚何故在街边停车时被罚款了，觉得也没有违章，搞得莫名奇特。现在民族为了整治街边各道路停车不规范的现象，对车身右侧至街道边缘超过30厘米的车就会做出违规停车的处罚，因此大家停车的时候需要注意这点。

4、虚线可以压线，就是可以过去，边上有倒三角“让”字，因此是减速让行路口，单根白色实线是停止线，俩根白色实线是停车让行线，俩根白色虚线是减速让行线。

5、让特种车辆先行

在马路上，大家经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。特种车辆担负着独特紧急任务。交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。

扩展资料：

交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的制度：机动车走“机动车道”。在马路上，大家可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告知驾驶员和行人注意附近环境情况。

这些标志对于安全车特别重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。

指路标志：它是传递道路路线、地点、距离信息的标志。辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。大家应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，而且自觉遵守这些标志的规定。

二、幼儿园过马路游戏方法

幼儿园过马路游戏旨在帮助孩子们掌握基本的道路安全姿势。下面内容是游戏方法概述：

**活动主题目标：**

1.让孩子们领会在马路上应避免的危险行为。

2.培养孩子们遵守交通制度，如红灯停、绿灯行，以及运用斑马线过马路。

**活动主题准备：**

1.准备红绿灯标志牌、斑马线和马路模拟环境。

2.运用《我会过马路》故事课件和摄像机记录游戏经过。

**活动主题重点和难点：**

-重点：让孩子们领会并操作交通制度。

-难点：在游戏中自觉遵守交通制度。

**游戏《过马路》流程：**

1.教师引导：今天大家要去看电影，但首先要过马路。大家一起练习过马路吧！

2.配班老师负责展示红绿灯信号。

**课件解读和讨论：**

1.观看图片一：提问孩子们看到了啥子，怎样在高交通量的情况下安全过马路。

2.观看过马路第一张图片：提问孩子们看到的白色标志是啥子，他们在哪里里见过，当前亮的是哪种颜色的灯，以及狐狸的行为是否正确。小结：红灯时停止，绿灯时通过。

3.观看第二张过马路图片：提问小白兔的过马路方法是否正确，小结：应走斑马线过马路。

**交通制度回顾：**

通过图片拓展资料过马路时应遵守的交通制度。

**观看影片《找自己》：**

教师播放影片，让孩子们观察其中的孩子们是怎样过马路的。

**游戏操作《过马路》：**

教师带领孩子们返回幼儿园，让孩子们应用所学的交通制度过马路。

怎么样？经过上面的分析活动主题，孩子们能够在游戏中进修和掌握过马路的安全姿势，进步他们的安全觉悟。

三、小孩过马路的游戏

小孩过马路的游戏说明如下：

活动主题设计背景

城市交通的不断进步促使大家加强安全教学，让幼儿了解一些危险影响，了解遵守交通制度的重要性，懂得怎样保护自己。

活动主题目标

1.了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。

2.了解过马路要注意自己的安全。

3.加强幼儿的安全觉悟。

4.遵守社会交通制度，不做“禁止”的事。

5.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通制度。

活动主题准备

红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动主题经过

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论何故会发生交通事故？

二、出示十字路口的图片提问：

（1）这是何处？小兄弟在啥子地方见过它？

（2）上面的白线叫啥子？有啥子影响？

三、出示红绿灯图片提问：它们有啥子影响？

四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方如何过马路？（学生表演）拓展资料要做到一站二看三通过。

五、老师拓展资料。

六、游戏：红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动主题经过中，心情相对高，感到特别新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通制度了解较少。特别在后面的游戏活动主题中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，而且这些交通制度在他们心中已根深蒂固。