一、说课稿初中

作为一名默默奉献的教学职业者，有必要进行细致的说课稿准备职业，借助说课稿大家可以快速提高自己的教学能力。快来参考说课稿是如何写的吧！下面是我为大家整理的说课稿初中6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

说课稿初中篇1

一、说教材

1、教材在单元中所处的位置

《落日的幻觉》是初中语文第二册第四单元中的自读课文。本单元课文全是寻觅天然奥秘的事理智说明文。从进修的想法情感目标解析，标准教师在进修经过中潜移默化地培养学生求真创造的科学灵魂，讲究实证的科学态度和严谨周密的科学想法方式。从进修语文的姿势和技能的角度则标准学生掌握说明文的说明顺序和说明方式，锻炼学生的默读能力以及筛选信息的能力。

2、教材在单元中的影响

这篇文章小编将是单元进修列车的最后一节车厢，有其特别的影响。可以将它当作对前四篇文章进修的壹个姿势性的拓展资料和巩固练习篇章，从说明文进修的四个重要环节对其进行回顾复习，检验学生是否能明确掌握一篇说明文的说明对象、说明顺序、说明方式及说明语言。根据单元进修目标又以能解析说明顺序和说明方式为重。

3、教材进修存在的难点

《落日的幻觉》的说明对象是落日时容易引起大众幻觉的几种现象，文章从物理、天文等角度对现象的缘故进行了简要的说明。说理较抽象，对于刚刚接触物理学科的初二学生而言，对这些现象的领会存在姿势性的难度。虽然这些常见却不为大家所了解的现象能够极大地引发学生的阅读兴趣，但这篇文章小编将出现一些专业性词汇，也会造成学生的阅读困难。教师是否能充分调动学生对这篇文章小编将的进修兴趣和热诚就成为了能不能上好这堂课的钥匙。

二、说学情

初二（11）班一个很杰出的班级，和其他班级相比，学生在语文进修上具有明显的优势，对于借此班比赛上课的我来说一个充满激情的挑战。根据我对他们的了解，该班学生的竞争觉悟强，主动进修的热诚高，语文基础姿势扎实，基本技能强，只要能激发起他们的争强好胜之心，让他们作好课前预习，我相信他们能很快地进入到自主进修的情形。

三、说构思

根据以升分析，我设计了一堂以姿势竞赛为大框架的教学，确定了整堂课的教学构思。

（一）教学目标：

1、姿势目标

（1）解析这篇文章小编将的文体特征，了解落日的幻觉的成因。

（2）领会并解析这篇文章小编将的说明顺序。

（3）解析这篇文章小编将的说明方式。

2、情感目标：培养学生注重观察、讲究实例的科学态度。

（二）教学重点：

1、通过领会课文内容解析这篇文章小编将的说明顺序及方式。

2、从写作的角度进修运用一定的说明顺序来结构全文。

（三）教学难点：解析这篇文章小编将（事理智说明文）的顺序

（四）教学用具：多媒体设备

（五）课时安排：1课时

（六）课前准备：

学生：预习课文，掌握生字词。上网查阅资料了解课文相关姿势。

教师：查找图片，设计课件。

四、说教学方式

1、根据课文特征和学生实际情况，以激发兴趣法、形象联系法、指导归纳法、拓展思考法进行教学。

据新《大纲》在《教学中要重视的难题》里指出：“教学经过应突出学生的操作活动主题，指导学生主动地获取姿势，科学地训练，综合进步语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的姿势基础、进步水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、形象联系法、指导归纳法、拓展思考法进行教学，使他们在教师的主导下围绕教学目标自主进修课文。

通过分组姿势竞答积极思索讨论难题、回答难题；通过图片联想将课文当中的抽象说理转化为形象思考；通过对旧姿势的回顾复习梳理进修说明文的整体思路；通过迁移联系把物理所学新知、语文旧课姿势熔为一炉，体会语文作为工具性学科的特征；通过看图写文加深对说明顺序在说明文中的重要性的领会，并反馈学生的姿势技能掌握深度。

2、采用多媒体教学平台，运用多种教学手段，扩大教学容量。

在教学中，我采用了多媒体教学平台，运用多种教学手段，扩大教学容量。

从网络下载了多副和课文内容相关的精致图片，这样既吸引学生注意，激发进修热诚，又符合教学学中的自觉性、直观性守则。

播放舒缓的音乐弥漫于学生自读课文时刻段，营造壹个愉快的、宽松的课堂气氛，促发思考的生成，并使他们充分发挥想象创新能力，品尝想象带来的喜悦。

培养学生的“信息素养”。有目的地到图书馆和网络全球中去搜寻所需信息材料，丰盛拓展文化姿势，增强学生自主探究进修的能力。

3、教师发挥好姿势竞赛主持人的影响

由于整堂课以姿势竞赛为大背景，因此教师对课文的讲解要尽量少，让学生担当课堂的主角，我只需要作好主持人的职业，时时激发学生的竞争觉悟，让语言多一些鼓动性和煽动性，就能很好地营造出积极热烈而又公正有序的课堂气氛。

五、说学法指导

这篇课文内容抽象生涩，语言虽有文采却多专业术语，会妨碍学生的阅读兴趣。因此预习职业至关重要，上课之前让学生做好预习职业，并查阅资料，帮助学生领会课文。在教学中，教师可以让学生在熟悉课文的基础上进行探究式进修，使学生联系新开设的物理学科，进行学科渗透进修，让学生开阔视野，增加姿势，激发起寻觅科学姿势的兴趣。进修的重点落脚在对说明文文体姿势的掌握上，重点突出在对说明顺序和方式的解析运用上，让学生对姿势进行前后的迁移练习。指导学生采用主体思考法、小组讨论法及反馈练习法参和自主进修，从进修中收获成功的喜悦，胜利的自豪感。

六、说教学程序

（一）前言：说明本堂课以姿势竞赛的方法进行，用鼓动性语言激发学生的争强好胜心。

（二）导入：请学生观察四副图片，找出它们的共同点。

由此联系古文《两小儿辩日》，使学生对两小儿不同结论产生置疑，进而引出落日会造成一些幻觉的话题。展示深入了解《落日的幻觉》。

（三）初读课文，整体感知

1、展示自主进修标准。

2、根据进修标准，初读课文，整体感知。（让学生明确自读课文时刻并按照标准阅读文章。）

3、检查学生对字词的预习

4、弄清这篇文章小编将文体。（说明文分类的标准）根据刚刚学到的新姿势，解析这篇文章小编将应该属于哪种说明文。

5、怎样引出说明对象。根据下面内容提示阅读1——3天然段，回答填空题。

6、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？请学生用自己的语言概述他们勾画的语句。

7、根据图片让学生用科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体缘故。

（1）图一

（2）图二

（3）图三（迁移物理姿势，让学生用“色光的混合原理”的物理姿势进行解释）

（4）图四（迁移物理姿势，让学生用某个物理实验来举例说明这种现象）

（5）图五（迁移语文旧课所学姿势来解释缘故）

8、以提问引出小结。

（四）再读课文，操作进修

1、说明文的说明顺序

（1）旧知复习：说明顺序。

（2）4——7天然段写落日的各种幻觉现象时主要遵循了啥子顺序？

具体来说，属于逻辑顺序中的哪一种？给2分钟的时刻让学生讨论发言。

2、说明文的说明方式

（1）旧知复习：说明方式。

（2）操作运用，判断下列句子各采用了啥子说明方式。

（五）学以致用，各显其能

请根据一定的说明顺利说明这幅图片。标准：

1、运用1—2种说明方式。

2、字数200字左右。（探讨写作成果）

（六）结束课堂：盘点各组姿势竞赛得分，得分顶尖组胜出有奖，单项表现突出者有奖。

说课稿初中篇2

一、说教材

1.课时教学内容的地位、影响和意义：

质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后进修的又一重要内容，它是学生进修分解质因数，求最大公约数和最小公倍数的基础，在本章教学内容中起着承前启后的重要影响。

2.教学目标：

（1）姿势和技能：

①掌握质数和合数的概念，会正确判断壹个数是质数还是合数。

②了解天然数还可以分成质数、合数和1三类。

（2）经过和方式：通过100以内的质数表的制作，使学生学会合理选取进修材料的方式。

（3）情感、态度和价格观：通过进修，培养学生自主寻觅、独立思索、合作探讨的能力。

二、说学情

《数的整除》这一单元，概念多，领会难，易混淆。学生通过对约数和倍数以及能被2，5，3整除的数的进修，有了一定的认知基础，本节课的教学内容是在学生已经掌握约数概念的基础上进行教学的。

三、说教法

新课程标准标准转变进修方法，学生是进修的主人，教师要为学生提供充分的从事数学活动主题的机会，帮助他们在自主探究和合作的经过中真正领会和掌握基本的数学姿势和技能，数学想法和方式，获取广泛的数学活动主题经验。根据本节姿势特征和小学生的年龄特征及认知规律，遵照课标灵魂，我采取了动手操作，引导寻觅，发现规律，培养分类归纳的数学觉悟和质量的教学方式。

四、说学法

教师的任务不仅要使学生学会，更重要的`是要使学生会学。我在设计这个教学内容时分了这样多少层次。

第一层次：

首先让学生从1到20中随意选择5个数写出这5个数的约数，接着通过集合整理归纳，使学生发现天然数还可以按约数的个数分成质数、合数和1。

第二层次：

接着通过判断一些数是质数还是合数，让学生进一步领会质数和合数的概念以及掌握质数和合数的判断方式。

第三层次：

标准学生通过小组合作的方式来制作一张质数表。

在这一教学环节中我就设计了4张数表，让学生通过对数表的选择，来感悟进修材料的选择对方式的应用是有影响的。从而使学生领会到今后在研究难题时，要注意选择最方便自己化解难题的方式。

在找2到50中的质数这一环节，我给学生以充足的时刻和空间，让学生独立思索，接着组内互相交换意见，这样进修方法就变得多样化了，同时也使学生感受到了合作探讨的重要性，从而自发地掌握了进修方式。整个经过，从思考的形式上说，是有联系的，有序的，处于“做数学”的水平。促使学生进修和反思“动脑”的方式，真正学会进修。

第四层次：

在制作完质数表后，我安排学生用质数表来判断质数和合数，使学生体会到质数表的优越性。

第五层次：

最后安排了壹个小游戏，用今天学到的姿势和以前学到的姿势来说明自己的学号。游戏练习、符合小学生的兴趣，学生都乐于积极参和，在收到巩固的最佳效果的又能培养学生思考的敏捷性。

说课稿初中篇3

一、指导想法：

本课以《课程标准》为依据，坚持“健壮第一”的指导想法，以培养学生的生理健壮、心理健壮、社会健壮为德育目标；以激发学生进修兴趣，进步学生自主进修能力，培养良好的锻炼习性为终身目标。并充分发挥体育游戏的魔力，以游戏化、心情化的教学手段，达到教学目标。使学生在进修的经过中互相帮助、互相合作、尝试成功的趣味；让学生在参和中培养进修能力，在游戏中掌握锻炼方式；在竞争中进步运动技能。

二、教材、学情解析：

从以往的实心球教学情况来看，有大多数的同学不喜爱上投掷课，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味，怎样才能激发和调动学生的进修兴趣和练习的积极性，培养学生自主进修和互帮互助的体育质量呢？是我这节课需要化解的难题。针对这一情况，首先从安全的的影响思考，

三、本课的重点：初步了解各种投掷实心球的方式。难点：用劲顺序及身体的协调用力。

四、教学目标：

1、初步了解各种投球的方式，通过本节课初步掌握一两种投掷方式。

2、掌握自下而上的用劲顺序，蹬地有力、协调；

3、通过游戏的特点和心理素质，培养学生的团结协作的竞争意

识，在游戏中培养合作觉悟，进步化解难题的能力。

五、课的经过及设计意图：

1、开始部分：

课堂常规，整队、集中、报告人数、师生问好、公布课的内容。

接着是准备活动主题的第一小部分慢跑，以蛇形跑代替枯燥乏味的跑圈，而且充分利用现有的场地和器材，激发学生的兴趣。

第二小部分为拍手操，节拍强，气氛活跃。

第三小部分紧扣本课教学内容，进行壹个小型导入游戏，在基本部分开始之前让学生以游戏的方式让学生进步对实心球的进修兴趣，而且通过游戏可以对身体各部分进行拉伸运动，一举三得。

2、基本部分

基本部分开始是学生自抛自接实心球，为投掷实心球做铺垫，自抛自接体现学生自主运动性，而且多种形式的抛接练习有一定的趣味性，进步学生的进修兴趣，基本让学生在愉快的气氛中完成这部分教学内容。

在投掷实心球的各种方式教学开始之前先让学生用自己的经验进行投掷练习，体现学生的自主性。并提出难题进行投掷练习，让学生学会探究进修，在进修中进步化解难题的能力。

重点强调用劲顺序和身体的协调用力，使学生初步掌握投掷实心球时的用劲顺序。

基本部分第二部分为两个游戏，第壹个游戏是穿梭雷区，让学生

用自己手中的实心球组成雷区，充分利用了器材。游戏的形式为集体争先，在游戏中培养学生团结合作的觉悟。通过双脚跳过实心球进步学生的下肢力量，做到一节课中身体各部分的协调进步。

第二个游戏是搬运工，实际是通过此游戏达到回收器材的目的。而且在游戏经过中还涉及到搬运顺序的难题。在游戏开始之前让各组学生集体研究搬运对策，真正体现学生合作进修，在游戏中进步化解难题的能力。

结束部分为放松，模仿海浪，让学生拉手，重点放松四肢。

说课稿初中篇4

各位老师，今天我说课的内容是：四年制初中三年级想法政治第十二课第二框《法律保护消费者的合法权益》。

一、本课地位

本课在全书中占有重要地位。

初二想法政治讲的是法律常识，是通过对法律姿势的传授逐步培养学生的法制觉悟和维权能力。消费者权益保护法是法律常识中必不可少的重要组成部分，特别在当前消费生活中屡屡发生侵权行为。在这种情况下，讲好消费者权益保护对于对学生进行法制教学是特别必要和迫切的。

二、依据教学大纲的规定，根据教材的内容和学生的实际情况结合本人的教学经验，确定本课的教学目标如下：

姿势目标：

通过教学使学生正确领会和掌握如下基本姿势：

1、明确消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律

2、消费者依法享有的合法权益的具体内容

3、化解消费纠纷的正确方法和途径

能力目标：

通过教学进步学生对社会经济现象的观察力以及运用所学姿势解析和化解难题的能力

觉悟目标

通过教学增强学生在消费经过中的法制意识和自我保护觉悟，学会运用法律武器保护自己的合法权益，树立科学的消费观

三、为完成以上教学目标，进一步培养学生的能力，进步学生的想法觉悟，根据教材和学生的实际情况，确定本课的教学重点和教学难点。

教学重点：消费者依法享有的合法权益，消费者要依法维护自己的合法权益

教学难点：消费者要依法维护自己的合法权益

下面阐述确立教学重点和教学难点的依据：

从学说上讲，我国正在进行社会主义法制建设，正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。要实现这个目标，就一定要加强社会主义法制教学，要加强法律常识的教学和宣传。消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益有哪些和怎样维护自己的合法权益。

从操作上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费难题。为了更好的让学生维护自己的合法权益，大家应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解维权的方式和途径。

教学重难点突破方式：

1、学说引导。通过讲述有关的法律姿势和对典型案例的解析，让学生在学说上对消费者的合法权益有壹个综合的了解。

2、操作锻炼。通过让学生模拟现实生活中具体的消费现象，使学生感性的了解作为消费者享有的权益和维护自己合法权益的方式。

四、依据以上教学目标，教学重点和教学难点，从教材和学生的实际出发，我对本课的设计如下：

遵循教学守则，必须了解教学对象。根据初三学生的认知能力、身心特征，我运用不同的教学守则和教学方式。

从认知能力上看，初三学生的抽象思考日益占主要地位，初三学生的思考能力还有局限性，进行抽象思考往往还需要具体形象作支柱，独立思索时容易出现片面性，在讲述本课时，我应用抽象思考和形象思考相结合、学说和操作相结合、传授姿势和培养能力相结合的守则，进步学生的认知能力。

从身心特征上看，初三学生的积极情感在进修和交往中逐步进步。但由于姿势和经验不足，他们容易接受一些消极影响。在教学经过中，我应用教师主导和学生主体相结合、面给全体和因材施教相结合、教书和育人相结合的守则。

运用多种方法创设情境，以激发学生的进修动机。

具体的教学设计：

（1）导入新课：播放录象片《山西假酒案》，通过现实案例激发学生兴趣。

（2）发放课堂调查表，调查一下作为一名消费者，学生是否具有必要的消费姿势和自我保护觉悟。本环节的配置有利于充分发挥学生的主体影响和进修兴趣。

（3）在调查的基础上教师趁机提出这样壹个难题：假如你的合法权益受到侵犯，你该如何办？引入下壹个教学环节。

（4）投影案例，让学生结合案例谈如何维护自己的合法权益。

（5）拓展资料全课：播放歌曲《雾里看花》让学生结合歌曲复习本课内容。

五、遵循目的性守则，反馈性守则和学以致用性守则，针对教学目标，教学重点，教学难点。

为巩固基础姿势，进步学生想法觉悟，培养学生能力，我设计了本课的课后练习：做一次本地区消费者维权情况调查。本活动主题的配置可以让学生充分接触社会，运用课堂上学到的姿势去化解具体的难题，符合政治教学的目的。

六、教学手段：投影多媒体录音机

运用这些媒体可以充分活跃课堂，进步学生的进修兴趣。

七、为了对本课的姿势结构有所概括和突出教学目标、教学重点和教学难点，我设计了板书设计如下：

消费者的合法权益受法律保护

一、《中华人民共和国消费者权益保护法》————基本法律

消费者享有人身、财产安全不受损害和标准赔偿的权利

二、消费者享有合法权益

消费者有权知悉商品或服务的真正情况，

有权自主选择商品或者服务

消费者享有公正交易的权利，享有人格尊严、

民族风俗习性得到尊重的权利

到当地消费者协会投诉

和经营者协商化解

三、消费者维权途径给有关行政部门申诉

给人民法院提起诉讼

二、如何进步员工安全觉悟

“安全觉悟淡薄”成为发生事故的罪魁祸首。因此说，事故苗子有千万，安全觉悟是决定因素。只有有了安全觉悟，才会有安全行为；有了安全行为，才能有安全保障。进步员工的安全觉悟是企业安全管理的主要内容。下面主要从下面内容多少方面来进步员工的安全觉悟。

如何进步员工安全觉悟篇1

一、灌输安全姿势，置换不良意识

在人的大脑中所形成的意识和觉悟，支配着人的行为，即称为习性性行为。每个人形成一种觉悟，需要经过一定的时刻。而要改变大众身上的不良习性，必须首先转变大众想法上的不良意识和觉悟。大家要通过对各种体系文件宣贯，安规的领悟掌握，各级文件指导灵魂的进修贯彻，企业规章制度的明确落实，以及各级管理人员要不断地对安全生产情况进行解析不断使员工认识到安全不仅是企业的事，也是自己的事，且关系到自己切身利益，好的会受到表彰，不好就会受到制度的约束，从而在职业中做到自觉注意安全。

二、加强技能培训，增强业务素质

员工自身所掌握的技能能不能满足本岗位的安全标准、技术标准，能不能胜任本岗位，所反映的就是自身的业务素质。员工业务素质的好坏，决定了职业经过中的安全性，决定了完成职业的质量。业务素质不高，在职业中就有也许出现各种违反安规的行为及低标准难题，一旦发生事故，危害会很大。员工业务素质低，业务姿势掌握不综合，很难保证职业中不发生难题，人身安全及设备设施的安全也得差点保障。要想化解以上难题，唯有对员工进行业务、技能培训，增强业务素质。如定期举办各种业务姿势、安全姿势培训，班组按时举行安全活动主题，还有以赛促学的技能竞赛等，都是行之有效的方式和途径。

三、规范基层安全管理，促进制度落实

日常职业中，要加强现场的管理，使员工养成执行各种规章制度的好习性，自愿接受规章制度的监督管理。

1、加强作业安全解析的执行力度，进步作业人员的风险解析觉悟和能力。作业之前要根据作业内容、设备工艺、现场环境等，综合识别风险，制定防范措施，规范流程和操作行为，使全部作业经过规范化及风险有效控制。

2、认真开展安全活动主题，不断强化安全觉悟。安全活动主题是班组安全管理的重要内容，是进步安全觉悟的主要方式其中一个。安全活动主题需要认真组织、合理安排，不能流于形式、降低质量。要定期开展，形成制度，使参与者的安全觉悟通过安全活动主题不断得到巩固、强化。安全活动主题要结合实际并有针对性。如对事故的处理，应做到“举一反三”，从事故中吸取经验教训，用科学的方式防范类似事故的发生。这样才能开始每个人安全觉悟中的预见性和反思性，使安全觉悟的深度、广度得到进步，让安全觉悟的积极能动性得以发挥。

3、强化现场目视化管理推进职业，危险场合悬挂醒目的安全警示牌、安全标语，既起到提醒的影响，又营造一种浓厚的安全气氛，从而进步作业人员对安规的执行力度。

4、认真落实现场的监督检查。企业领导、各科室等各级领导对安全制度的落实、安全设施完好情况、安全常识掌握情况要进行定期和不定期的检查。基层单位要充分发挥专、兼职安全员的影响，严格落实各项制度，进行安全监督检查职业。对检查中发现的有章不循、有令不行、有禁不止的安全觉悟淡薄的不良风气要及时纠正，对由于安全觉悟淡薄造成事故的，要按照“四不放过守则”严肃处理。对“三违”人员，即使没发生事故，也要进行登记、处理。在落实监督检查制度时要充分运用奖罚手段，要奖罚分明，使员工有危机觉悟，从而达到惩前毖后的效果，并坚持安全一票否决制。

5、加强基层管理人员管理职业。注重基层管理人员的选配职业，把那些懂技术、会管理、职责心强、善于发现难题的人，选配到管理岗位上；加强管理岗的安全监督觉悟，让他们在岗位操作中充分发挥好安全监督影响。要想保障基层单位安全活动主题的有效开展，首先必须从管理入手，必须监督检查到位，严格标准。不但有明确的规定，还要做细致的检查，促使基层单位必须认真正常开展活动主题，并拓展资料好，讲清楚，使员工既能进修了解当前的安全形势，又能增强员工的安全觉悟。

四、强化企业安全文化建设，营造浓厚安全文化气氛

建立安全文化重要意义，就是要在企业的一切生产经营活动主题经过中，形成壹个强大的安全文化气氛，利用文化的功能，转变大众安全价格觉悟、安全道德观和安全态度，进步大众的技能水平和安全文化素质，增强大众的安全觉悟。安全文化的本质是个人安全觉悟和企业安全觉悟，它使每位员工的行为自觉地规范在正确的价格取给和安全行为准则中，支配员工的行为取给。建设企业安全文化，就是用安全文化使企业内的每壹个员工在正确的安全心态支配下，在安全文化的机、物、环境体系中，高度自觉地按照安全制度准则规范自己的行为，并能有效地保护自己和他人安全和健壮，同时又确保各类生产作业活动主题的顺利进行。

五、奖惩并举，督促养成安全觉悟

奖惩制度是促进大众进步安全觉悟的一种手段，督促大众不断进步安全觉悟；是对不愿意进步安全觉悟人员的制约性处罚，通过处罚手段进步大众对安全职业的认识。它是一种手段不是目的。在实施经过中一定要对违章者坚持教学和处罚同时进行的守则，既坚持制度的严肃性，又保证教学的深入性。要根据违章的性质、也许导致的后果及产生的影响，认真严肃处理。惩罚要使受罚者得到教学，变压力为动力，并影响其他人员更加规范作业；奖励要使人在安全生产职业的积极主动性得到进步，促进自我防范能力的进步。

从以上多少方面不难看出，要让壹个员工养成壹个好的行为习性，不是一劳永逸的事务，一个长期的、体系的职业，必须多管齐下，坚持不懈。要通过各种途径进步每个员工的安全觉悟，使员工自觉遵守规章制度，确保制度的落实，通过培训和进修，进步业务素养，共同主动的去营造壹个良好的生产、生活环境，确保安全生产，杜绝事故发生。

如何进步员工安全觉悟篇2

一、加大安全投入是进步安全觉悟的前提和基础

安全投入是指企业用于和安全有关的费用总和，包括安全措施经费投入、个人防护用品投入、职业病预防和治疗费用等。其目的是控制危险源，消除事故隐患，进步作业安全系数，创新安全生产条件和良好的安全作业环境。安全投入直接影响安全保障能力。安全投入包括两个方面：一是人才投入，二是资金投入。对于安全生产所需的设备、设施、宣传等资金投入必须充足。

企业应创新机会让安全管理人员参与专业培训，组织安全管理人员到安全职业搞得好的单位参观、进修、取经；另一方面，可以通过招聘安全管理专业人才，进步企业安全管理队伍的素质，为实现企业安全和谐进步打下坚实的基础。

许多单位、企业的负责人都能认识到安全生产关系到民族和人民群众的生活财产安全，关系到人民群众的切身利益，关系到改革放开、经济进步和社会稳定的大局，但这种认识大多只是停留在他们的口头上。

有不少单位和企业还没有真正重视安全，没有投入太多资金改善安全生产设施。“再穷不能穷投入，再苦不能苦安全”。关于安全生产费用提取和运用，民族早有明文规定，各行业有各行业的标准，按比例提取，数额并不是很大。遗憾的是如今不少企业，对安全费用不按规定提取，即使提取了也不足额，足额的也不是专款专用，一提到安全投入，就是“没钱”，有钱“买马”，无钱“配鞍”，这种安全投入上的“穷”和“苦”，必然会导致安全生产的“错位”，各种事故的频发也就在所难免。

因此大家必须认识到安全投入是生产的必要成本，它带来的效益是隐性的、长期的，一定的安全投入不仅能带来几倍甚至几十倍的经济效益，还有巨大的社会效益。

“安全就是效益”、安全不仅能“减损”而且能“增值”，这是企业领导应建立的“安全经济观”。安全的投入不仅能给企业带来间接的回报，而且能产生直接的效益。安全经济学研究成果表明，安全的经济规律有：事故损失占GNP的2.5%；合理条件下的安全投入产出比是1:6；安全生产的贡献率达1.5%～6%；预防性投入效果和事后整改效果是1和5的关系；安全效益金字塔表明，体系设计思考了1分安全性，可带来体系制造时的10分安全性，从而实现体系运行和运用时的1000分安全性。

二、进行安全教学是进步安全觉悟的重要途径

事故分为天然事故和人为事故，前者在大众未知领域之中，只能尽早预测，而人为事故是可以预防的。生产中，谁也不想发生事故，由于事故的发生必然会给大众带来危险或伤害，甚至危及大众的生活。同样，也会使企业受到损失，降低企业的生产率。何故还会有这样或那样的事故发生呢?

事故的发生，从表面上看都是由于人、物、环境不安全条件造成的。人具有自在意志，是生产活动主题的主体，创新财富的动力，也是激发事故的主要影响。根据事故统计数据已证实了生产中由于人的缘故造成的事故占80%。故进步人的安全觉悟是杜绝事故发生，保证安全生产的一项重要手段。

人的安全觉悟是社会科学范畴内容，同大众具有的文化程度、社会阅历、生产操作经验及生产中人和周围物质环境等有关，而安全觉悟程度大致取决于安全动力。

安全动力有两种：一种是内动力（内发的动力），即实现自己利益的冲动和欲望。人有生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要和自我实现的需要，五种需要呈阶梯式，由低级给顶级进步。随着社会进步，物质文化生活水平的进步，生理需要既已满足，大众便又给更高的需要进取，生产中表现出我要安全。但实际中由于大众的安全技术素质和所具有的安全文化姿势所限，经常会事和愿违，发生事故。

另一种是外动力，企业职工的外动力是自上而下的。外动力主要包括命令强制和想法诱导两种情形。

（1）命令强制：不管你愿意和否必须去做，否则要受到惩罚。惩罚的功能主要在于督促职业人员遵守劳动纪律、规章制度和民族法律，促进企业加强科学管理，做到有规划地改善劳动条件，防止伤亡事故和控制职工病的发生，防止和限制违法乱纪行为的发生，对违法乱纪者给予行政或经济制裁，以起到惩一警百的影响。

惩罚是强烈标准职工进步安全觉悟，防止事故发生的安全管理辅助手段，生产实际中易使职工产生逆反心里，不是进步职工安全觉悟的最好方式，故不易经常采用。

（2）想法诱导：劝说、教学大众去做；怎样去做，即安全教学。在现代安全管理中，这是一种基本的，主要的进步职工安全觉悟的方式，也易被广大职工接受。

安全教学是一种独特的教学，要做好这项职业，不能只满足于形式，受教学数量几许，更不能只往下灌输。而要讲效果，要能打动人心，让受教学者从内心接受，做到入耳、入脑、入心，按照人的心理规律开展，真正做到晓之以理、导之以行、持之以恒，进步安全觉悟。

安全教学内容包括：想法教学，即安全生产政策、法规、法纪教学；安全科学技术姿势教学，即安全技能教学；劳动纪律教学及典型事故经验教学，等等。

安全教学对象包括：企业主要负责人、安全生产管理人员和独特工种人员及其它从业人员，前三者需要持证上岗。

安全教学形式：根据企业情况，采用易于被职工接受的方法方式，力求做到切实有效。如：宣传挂图、安全漫画、安全科教电影电视以及幻灯片和安全文艺演出、报告、讲课、演讲及座谈，开展安全姿势竞赛及安全周活动主题，安全教学展览及资料图书等。

另外还有实地参观、现场教学、说明事故案例、安全会议、黑板报、简报、广播等。安全教学不仅能进步各级领导和广大职工对安全生产方针的认识，增强搞好安全生产的职责感，进步贯彻执行安全法律法规以及各项安全规章制度的自觉性，而且能使广大职工掌握安全生产的科学姿势，进步安全操作技能，为确保安全生产创新条件。

三、健全安全奖惩措施是进步安全觉悟的`辅助手段

不少企业为落实各级安全职责制度，体现“奖惩分明”的守则，使全体员工齐心协力共同搞好安全生产，有的实行安全风险抵押金制度，有的实行安全奖惩制度，有的两者并用。

企业推行全员安全风险抵押金之举措，旨在提醒企业员工时刻注意安全，处处遵章作业和牢记亲人嘱咐，进一步进步对人的本质安全理念认识，加强对物的定给管理和规范操作，从而推动企业本质安全目标的实现。

兑现安全风险抵押金政策是奖惩的重要手段，保证了安全职责有效传递，将安全目标分解落实到了职业经过中、落实到了每个人，越来越多的企业和职工认可及接受了这一调动全员确保安全生产积极性的行为。

如前所述，作为安全外动力的惩罚是强烈标准职工进步安全觉悟，防止事故发生的'安全管理辅助手段。有的企业对职工的安全违规行为进行盲目处罚，只注重对违章人员的罚款，忽视了罚款后的想法职业，管理人员职业方式粗糙简单，对“三违”职工处罚后，未能举一反三，没有起到教学影响，反而激起基层一线工人的不满心情，形成安全管理上的误区。

企业对职工的安全考核和罚款，要严格按照安全风险抵押金制度和安全奖惩制度办事，要以理服人，要注重安全教学。一方面要教学“三违”职工正确处理安全和效益的关系，只有搞好自身的“安全和健壮”才是最大的利益。另一方面，要让基层管理人员明白，安全上必须严格执行奖惩制度，但必须做到公正、公正、公开，才能更有效地搞好安全管理。

安全生产，一个复杂的社会难题，涉及到社会、经济、文化等领域的许多方面，怎样搞好安全生产职业，促进社会经济的进步，是一项长期而艰巨的任务。让大家从进步安全生产防范觉悟做起，人人讲安全，人人都安全，让安全生产的觉悟深入人心，做到防患于未然，共同打造壹个平安、和谐、稳定、进步的社会。

如何进步员工安全觉悟篇3

一、敢抓善管，以制度促进“两个习性”养成

建立和完善科学的安全管理制度是进步安全管理水平的前提基础，也是促进“两个习性”养成的前提保证。

要进步认识，转变意识

“千里之堤毁于蚁穴”。员工日常操作经过往往重复而又繁琐，对于日常再熟悉不过的操作行为，存在省时刻，图速度，怕麻烦等麻痹想法，时常有不带安全帽、不穿职业鞋等行为，这些不正确着装的细节，其实在生产操作中不但影响职业效率，而且对员工很也许是要命的。要了解，意外情况下它所起的保护影响是不可估量的。乘车是大家职业生活中经常遇到的。殊不知，安全带是大众乘车安全的保护屏障。发生意外时，安全带可以将车辆碰撞时人的惯性影响抵消，从而保护人体不受撞击。

要严而有据，有法可依

管理部门要建立一系列管理制度约束和培养员工的安全着装意识和行为，把加强安全管理建立在管而有序，考核有据的基础之上。对员工的不带安全帽，不穿防砸鞋等不规范着装的`行为要引起高度重视，要根据表现形式不同做出层级划分，充分发挥全员聪明，全方位辨识不安全行为，为做到管理制度内容综合、针对有效提供牢靠保障。

要宽严相济，情理交融

要建立严格公正的奖励考核机制，通过加强日常管理纠正员工的不良行为习性，严格制度执行力，充分发挥考核机制的警示影响，使不安全行为成为员工生产生活中不能触及的“天条”。一方面，领导要严而有理，秉公办事，对于违反制度标准的不安全行为要公正、公正处理，严格考核，不能存私心，走人情，制度之下应人人平等。另一方面，要把管理和教学相结合，对于考核的员工要耐心细致地做好想法职业，使员工认识到严格管理及考核的必要性和重要性，及时消除员工的抵触心情和误解想法。

二、构筑平台，以案例警醒“两个习性”养成

要推动“安全经验和事故同享”规范化、制度化，把发生的事故、案例进行解析集合，形成具有特征性的具有警醒、启示意义的物品，能让人深刻反思，汲取教训，改善自身行为。

要用鲜活的事例，沉痛的教训给大众造成心灵震撼，深刻认识到“两个习性”在安全细节中的重要性，彻底抛弃旧有意识，把“两个习性”觉悟升华到行为层面。要加强沟通和探讨。在同享经过中就近期不安全行为进行点评，营造出人人要安全，人人共建安全的良好气氛，逐步促进检查督促长效机制的形成。

三、率先垂范，以典型引领“两个习性”养成

在安全管理经过中，领导要身体力行，大力引导教学，要严而有情，正确处理，促进干群之间关系和谐稳定，积极融洽。同事、兄弟之间要互相提醒、督促，促进员工养成按规定着装、乘车系好安全带的良好习性。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。领导的言行对员工起着特别重要的引领和激励影响。壹个规范着装，遵守制度的领导，培养出的员工对待职业生活的态度大都会严谨认真，珍惜生活和拥有；壹个经常违反规章制度，标准别人自己却做差点的领导，也很难培养出具有严格执行力，敢于负责的员工。领导更应该以身作则，率先垂范，时刻注意自己在安全职业中表现出的一言一行。

四、提高素质，以自身需求实现“两个习性”养成

技能素质的提高是企业进步的需要，也是个人实现人生价格的需要。“两个习性”的养成是个人素质提高的重要内容，也是员工保证自身安全的重要前提。

一是要持续加强进修。通过进修制度和规范，吸取行业及企业等事故教训，让员工从内心真正懂得“两个习性”养成的重要性和必要性，把企业标准、上级安排被动的“要我安全”转变为自觉主动的“我要安全”。

二是要努力进步安全技能。员工要自觉融入企业学说培训和现场演练活动主题中，严格遵守规章制度，促进“两个习性”养成，切实进步个人安全素质和能力，把“我要安全”的觉悟转化为“我能安全”、“我会安全”的本领和技能。三是要大力营造良好气氛。通过开展技能竞赛，技术比武等活动主题，为员工展示安全才能和技艺提供广阔平台；大力宣传遵守“两个习性”及安全活动主题中的老好人好事，综合推广杰出经验和行为，营造养成“两个习性”的良好气氛，充分调动员工要安全、学安全、会安全的积极性和主动性，为全员保证安全打下坚实基础。