一、幼儿园互动游戏【八则】,让无论兄弟们的课堂更活跃!

【#亲子教学#导语】幼儿园游戏首先吸引的还是孩子，毕竟现在幼儿园都是遵从寓教于乐的教学方法！因此幼儿园游戏主要还是力求变新，下面的亲子教学频道。

游戏一：下雨

游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。

游戏制度：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。

注意事项：刚开始，可以按顺序，节拍缓慢一点提标准：小雨、中雨、大雨、暴雨。

当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节拍，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手情形)老师就可以把游戏收过来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”

游戏二：做壹个乐于鼓掌的人

游戏意图：激发家长的热诚，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。

游戏制度：（一般老师说明完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，因此接下来我想请大家鼓掌尝试做壹个高尚的人，今天大家来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得大家鼓掌的。

解析：大众往往在初见时容易发现别人的闪光点，时刻长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜觉悟里，孩子初生时的喜悦之情随时刻渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方法。

游戏三：前方作战，后方支援

游戏意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同进步，而不只是姿势的进修。比如团队协作能力。

游戏制度：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队全部队员一起说：“后方支援。”老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。

口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）

游戏四：换位思索

游戏意图：换位尝试，让家长学会和孩子平等对话。

背景说明：白天孩子总是在幼儿园，家长没时刻和孩子探讨，于是，好多家长总是利用吃饭的时刻和孩子说说话，可说着说着，就情不自禁地说到了别人家的孩子怎样杰出上来。

情景说明：全体家长变成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸训斥“孩子”：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。”“邻居家的小明比你强，今天又得了壹个五角星。”“这个不吃，那个不吃，你要吃啥子？”

“孩子”开始时有些闷闷的，好像不知所措，而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始*“我没有说话”，“家长”立即厉声喝道：“我说话你还犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平时的语言，渐渐变得垂头丧气了，懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。

解析：换位尝试游戏，让家长穿梭时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身尝试吃饭时被训斥的感受，他们才了解自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。

游戏五：心理尝试

游戏意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。

制度说明：教师对家长说：“现在大家来玩壹个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字？”请大家说出实话。（老虎）

解析：幼儿心理学告知大家，幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到，不想让孩子做某件事，的方式是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子由于逆反心理，反而越要去尝试这件事，结局适得其反！

游戏六：人物扮演

游戏意图：让家长明白不可替代孩子的成长

制度说明：将家长分成两组：一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的带领下。壹个搀着壹个，走过一段有楼梯的路。

很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至摸索着，一定要自己摸到墙壁才肯给前跨出一小步。老师虽然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点给前。

解析：成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是大家的家长。通过这个游戏，大家明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信赖，但家长不能由于这种信赖，就剥夺了孩子摸索的经过。

游戏七：联想式游戏

游戏意图：让家长发现孩子是天生的创新者

制度说明：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方式都不一样，别人用过的方式不能再用，如果用了相同的方式就要受罚。

解析：如果不亲身尝试，家长也许不会相信，能走出了几十种花样，通过游戏让他们亲身体会到人的潜能和创新力是无限的。”顺势引导家长们相信幼儿的创新力更是无限的，一定要给孩子创新出领会、支持、引导的进步空间。

游戏八：气势鼓舞

游戏意图：互动结束家长会，增强信心，鼓舞气势。

教师引导：大家相聚在这里，不管学到了几许，同享了几许，探讨了几许，其实大家都有壹个共同的目的——为了大家天真可人的孩子们。大家希不希望大家的孩子越来越好？（希望）那大家以壹个互动结束今天的家长会。

制度说明：当我问：“大家希不希望大家的孩子越来越好？”时，大家要依次边拍手边答复我：“好！很好！特别好！越来越好！明天会更好！”“后天呢？”“后天好的不得了！”

二、幼儿互动行为有哪些

【导语】幼儿园里不但只有进修姿势和本领那么死板,幼儿园小游戏是带动教师和幼儿之间互动的方法。壹个简单的师生互动游戏可以增进老师和幼儿之间的情感，下面无忧考网为大家整理了十则简单有趣的幼儿园互动游戏，欢迎关注。

1、揪尾巴

制度：4个宝宝为一组，每人身后栓着一条小绳子做尾巴，游戏开始时，4个宝宝在用脚踩其他宝宝尾巴的也要保护好自己的小尾巴不被揪掉。保住自己小尾巴的宝宝为胜。

2、小猫钓鱼

材料：小鱼若干，绑有钩子的鱼杆若干

方法：将小鱼散落于“水池中”，家长携幼儿手持鱼竿钓鱼，在规定的时刻内钓起规定数量的鱼为胜。

制度：家长携幼儿站在指定位置上，手持鱼竿钓鱼。1分钟内小班幼儿钓起2－3条小鱼为胜，中班幼儿钓起3－4条为胜，大班幼儿钓起4－5条为胜。

3、蒙眼摸宝贝

制度：4个家庭为一组，4个宝宝坐在对面的椅子上，请爸爸或母亲蒙上眼睛，走到孩子面前，通过用手摸的方法，找到自己的宝贝。（小宝贝们可不能说话哦）

4、贴五官

制度：3个家庭为一组，以接力赛的形式为图片宝宝贴上五官，每人每次只能贴一样，贴得又好，速度又快者为胜。

5、戴高帽

方法：4人为一组，家长头戴高帽离幼儿2米远，幼儿把圆圈扔出后，家长用高帽去接，以30秒为限，接到最多的一方为胜。

制度：1.幼儿独自扔圈，家长可随圈路线移动接，然而不可出线。

2.幼儿站的位置不能出线，一次投壹个。

6、兜兜乐

准备：围裙4件、海洋球每个篮里8个、塑料篮4个、不干胶。

方法：4个家庭进行比赛，幼儿和家长分别站在指定的位置，当听到开始指令时，幼儿从塑料篮里将球抛给家长，家长利用围裙把球接住，8个球全抛完后哪位家长围裙里的球多、时刻少为胜。

制度：1.幼儿必须站在线上扔海洋球，一次只能扔壹个球。

2.家长要在限量的区域里用围裙接住海洋球。

3.得星数：围裙里最多球的为3颗星，2颗星，1颗星。

7、夹珠

准备：小盘子若干个，内装珠子若干份，内装小珠子若干份，筷子若干双，调羹若干个。

方法：幼儿手拿一双筷子在一分钟时刻内将盘中的珠子夹到另壹个盘子里；樱桃班、豆豆班幼儿手拿壹个调羹在一分钟时刻内将盘中的珠子夹到另壹个盘子里；家长手拿一双筷子在一分钟时刻内将盘中的珠子夹到另壹个盘子里。比一比，谁先把盘子里的珠子夹完为胜利。

制度：珠子不能用手去拿，不能掉到盘子的外面。

8、抬小猪

准备：6根小棍子（用挂历纸卷成）、皮球3个、场地准备。

制度：家长和幼儿为一小组，三小组一起参与游戏。听到口令后，家长和幼儿手拿两根小棒（用挂历纸卷成），抬着“小猪”（皮球）横着从起点走到终点，最先到终点的得3颗五角星，其余的是两颗五角星。

备注：“小猪”运到半路若掉下可捡起继续抬着走。

9、趣味走布圈

准备：起点、终点标志、毛绒玩具、布圈、筐。

方法：分3组进行，幼儿抱着毛绒玩具和家长一起进入布圈内，听到口令后，踩着布圈从起点处前进至终点，将毛绒玩具送入框内，接着踩着布圈返回至起点，先到者为胜利。最先回到起点的得3颗五角星，其他为两颗。

制度：1.幼儿必须抱着毛绒玩具。

2.参和游戏者必须踩着布圈前进。

3.必须到指定位置才能放下娃娃。

10、小袋鼠

准备：垫子六块

方法：游戏分为三组，每组壹个大人和壹个小孩，让孩子十根手指头抱紧爸爸母亲的脖子，双腿夹紧爸爸母亲的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸母亲的胸前。爸爸母亲弯下腰，十根手指头双脚着地爬行。

制度：1.孩子必须抱紧家长，身体离开地面。

2.听到开始指令后开始给前爬。

3.先到达终点的获胜。

三、适合儿童玩的互动游戏

智立方互动科技的儿童互动游戏，有滑梯、沙滩、真人足球等等，一般儿童乐只要有传统的设备，都可以加入他们的互动游戏，他们都是根据受众年龄去研发，很多不同年龄阶段的孩子都很喜爱，可以说是大致孩子通吃，连父母都可以陪同孩子一起玩耍。

变魔术目标：通过游戏培养孩子的观察相对能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的高兴。

准备：牛奶一瓶，手电筒壹个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

方法：

1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，和孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）

2、将壹个动物玩具放在墙和杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙和杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）

3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）

4、请孩子用玩具继续表演，接着描述看到的情景。

5、亲子在墙和光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？

6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。