一、幼儿园大班教案

作为一名老师，常常要写一份杰出的教案，教案是备课给课堂教学转化的关节点。那么啥子样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案篇1

活动主题目标：

1、让幼儿在尝试活动主题中了解杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿根有储水、吸水等影响，了解根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的寻觅兴趣。

3、在活动主题中进步幼儿的观察力、想象力。

4、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

5、通过观察、探讨和讨论等活动主题，感知周围事物的不断变化，了解一切都在变。

活动主题准备：

有各种各样的根的植物若干。

活动主题经过：

(一)引导幼儿观察植物的根。

1、幼儿自己观察植物的根。

(1)小兄弟，你们看桌上都有啥子?(葱、青菜……)

(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是啥子样子的?(为幼儿创设了轻松自如的寻觅事物的情境)。

(3)请你们在桌上找出有根的植物，告知你的同伴根是啥子样的?(在这里体现了幼儿相互探讨的经过)。

2、教师植物的根是多种多样的。

(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

(二)根的吸收。

1、听故事“小鹿和大树的对话”。

(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小兄弟吃饭一样重要。)

2、看图片“根的吸收”。

(通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收经过)

除了大树用根来吸收养料和水分，你们还了解哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)

(三)根可以食用

A、小兄弟了解得真多，桌上这些植物的根对大家还有啥子用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)大家一起来尝尝(进一步在操作中巩固对反常根的认识)

B、好吃吗?(好吃)这些根大家有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干啥子用的?对，是中药，给大家人类治病的。

(四)延伸活动主题

“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。

活动主题反思：

幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和母亲一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不了解大家吃的萝卜，山芋就是植物的根。有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的领会，激发幼儿对植物的寻觅欲望。

本活动主题，我在设计中的壹个指导想法就是想让幼儿有更多的操作、寻觅机会。因此在活动主题中我安排了多次尝试活动主题。第一次主要是寻觅根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获取感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动主题的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同尝试根在生长经过中的的影响。这给游戏活动主题注入了新的活力。孩子在表演的经过中不仅领会了根的生长影响，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。

从活动主题的效果来看，孩子们对这一活动主题还是特别有兴趣的。在活动主题中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动主题也有不足之处，由于孩子数相对多，我在活动主题经过中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参和操作、寻觅活动主题的时刻和深度都略显不足。

幼儿园大班教案篇2

设计思路：

《幼儿园教学指导纲要（试行）》指出：“儿童应更多地通过真正的难题情景产生运用数学来化解难题的需要，而且亲自操作，在寻觅中发现数学和进修数学，使数学操作活动主题成为数学认识发生和进步的基础。”本次活动主题主要采用了启发寻觅法，以游戏为载体，以幼儿操作为手段组织教学。让幼儿在实际生活操作中挖掘有价格的数学经验，从而达到感知物体的大致和数量几许，并初步进修找规律的方式。

活动主题目标：

一、通过量一量，比几许的操作活动主题，初步感知物体体积。

二、培养幼儿的估计能力，空间感知和推理能力。

活动主题准备：

一、果冻壳（一样大致）、水彩笔、记录纸、人手一份。

二、操作材料：黄豆、白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份。

三、两瓶一样多的果汁，乌鸦喝水的图片一张。

活动主题经过：

一、引题：

激发幼儿兴趣，教师以客人身份进行招呼，并交代事务。

师：老师第一次到大（3）班来，听应老师和徐老师说，大家大（3）班小兄弟个个很棒。老师想考考大家，和大家来做个智力游戏，大家说好吗？

幼：好。

师：这个游戏和大家桌子上的物品有关，大家看一看，桌子上放着三种果实或种子，它们是啥子呢？请小兄弟举手告知我。

（引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻壳、统计表）

二、开动脑筋猜一猜

1、师：（哇！小兄弟们真棒！）好，大家这就进入游戏第一环节——“开动脑筋猜一猜”，（幼儿跟念）“猜啥子呢？大家要把这三种果实或种子装满这只杯子（示范）你们猜猜看可以放几颗？大家可以独自思索，也可以和旁边的小兄弟轻轻讨论，等一下就请小兄弟把答案写到猜一猜下面的空格子里，可是不能动桌子上的物品，要从小到大猜想，黄豆、白云豆、蜜枣各能放几颗并记录下来，听明白了吗？

2、小兄弟记录猜想答案，由老师依次将数字填写到黑板上的表格中，并简单解析。

三、亲手尝试做一做

1、师：那小兄弟想不想了解到底真的可以放几颗呢？

幼：（想）

师：好，大家现在就验证一下，进入大家游戏的第二环节，亲手尝试做一做。（幼儿跟念）

2、师：大家还是按表格上排的顺序来验证，那如何做呢？标准是这样的：（示范）把黄豆放满杯子，压一压，让它和杯口一样平。数一数，一共有几颗？马上把答案写在做一做的空格子里。

3、幼儿实际操作，教师再次记录幼儿所测结局，并解析幼儿测量出来的数据，根据差异给适当验证。

四、仔细观察找规律

1、师：小兄弟们真能干，不仅爱动脑筋、爱动手，而且记录认真。大家要进入游戏的第三环节——仔细观察找规律。（幼儿跟念）

2、这个规律就在表格里，大家睁大眼睛，看谁把它先找到。（幼儿回答，老师适当引导，拓展资料出同样的杯子里，身体越小的物品，放的颗粒数越多，身体越大的物品呢，放的颗粒数就越少）

五、生活游戏——乌鸦喝水

师：大家大（3）班的小兄弟真是太伶俐了，下面大家再帮小乌鸦化解壹个难题怎么样？那么小乌鸦遇到啥子难题了呢？原来呀小乌鸦今天去参与森林音乐会了，它唱呀、跳呀，很快口渴了。这时小乌鸦找到了壹个瓶子，可瓶子里只有半瓶水，而且瓶口太小，小乌鸦喝差点，这可把它急坏了，小兄弟有啥子办法能帮帮小乌鸦吗？

六、活动主题延伸

如果小乌鸦面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球还要小的石头，你们想一想，把何者放进去，水会更快满起来。那么小乌鸦就可以更快喝到水了？

师：小兄弟们意见各有不同，这样吧，老师请大家回家后和爸爸母亲去做个小实验，你们像老师一样，准备两瓶一样多的水，一瓶放20颗玻璃球，另一瓶放20颗小石子。看看，哪一瓶的水满得快，明天过来告知老师，好吗？

幼儿园大班教案篇3

活动主题解析

对于马上步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、相对、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动主题前大家请家长和孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动主题中孩子们通过观察相对、探讨表达，了解自己名字的和众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。

活动主题目标

1．了解自己名字的含义和特殊性。

2．能够大胆地探讨关于姓名的由来。

3．体会家长对自己的期望，增强自负心和自豪感。

活动主题准备

1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。

2．幼儿事先了解自己名字的含义。

活动主题经过

一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆说明自己的名字

1．教师给幼儿说明自己的名字。

2．鼓励幼儿给大家说明自己的名字，标准声音响亮、吐字清楚。

3．教师小结：名字是大家认识别人、和别人交往的第一步，大家马上就要进入小学了，名字是大家交兄弟所必须了解的。

二、通过观察和对比，初步感知自己名字的特殊

1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。

提问：你们的名字何处不一样?(姓、名、字数)

2．幼儿找出自己的名字，标准声音响亮地说出“我的名字在第几排第多少”。

三、了解中国的姓氏文化

1．鼓励幼儿给大家说明自己的姓氏。

提问：你了解自己姓啥子吗?

2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。

3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第壹个字上。

4．何故大家有的小兄弟姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟母亲一样。中国人都是跟着祖先来姓。)

你还了解有哪些姓吗?(幼儿说，老师写)

你们了解有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等)

5．小结：大家中国有l3亿人口，因此有很多不同的姓，大家称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时刻阅读)

四、探讨自己名字的由来，体会父母的期望

1．提问：小兄弟们有这么多好听的名字，那你们的名字是如何来的，有啥子小秘密吗?

2．教师示范讲述自己名字的故事。

3．请幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。(教师多追问，挖掘幼儿名字的含义)

4．小结：通过小兄弟们说明自己的名字，我发现男孩的`父母和女孩的父母起的名字意义也不相同，男孩的爸爸母亲希望自己的宝宝勇气、坚韧、健壮……像×××，女孩的爸爸母亲则希望自己的宝宝秀丽、高兴、有才艺……像XXX。你们现在实现爸爸母亲的梦想了吗?

五、游戏：我给宝宝起名字

1．幼儿自在分组，扮演爸爸和母亲的人物，为自己的宝宝起名字。

2．教师提示：宝宝的姓和名，以及名字的含义。

3．在集体面前探讨。

4．小结：通过大家给自己的宝宝起名字，会发现大家中国人起名字其实是很有学问的，如果想要让自己有学问，那么上学以后大家要如何做呢?(好好进修，认识更多的字……)老师希望每个小兄弟都能成为一名杰出的小学生，加油!

幼儿园大班教案篇4

活动主题目标：

1.了解电给大众的生活带来的方便和危害。

2.了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸裸露的电线会有触电的危险，进修安全用电的方式。

3.培养幼儿动脑思索难题、化解难题的能力。

4.了解在发生危险时怎样自求。

活动主题准备：

1、多媒体教学资源：《电宝宝旅行记》视频、《鼠兄鼠弟偷油记》录音及图片。

2、每组一套实验材料。

3、幼儿用书第32-35页。

活动主题经过：

1、播放多媒体，有教师说明：电宝宝从电厂出发，经过高压输电线、变电站、低压输电线，来到千家万户。

2、请幼儿说一说家里何处用到电。

小结：电是人类的好兄弟，它给大家带来很多方便，大家的生活离不开它，这个电老虎的威力可真大。

二、观看多媒体《鼠兄鼠弟偷油记》。也可以阅读幼儿用书第32-35页。

提问：鼠兄弟何故会触电?鼠大哥是如何做的、电工叔叔又是如何做的?

三、初步了解金属能导电的道理。

1、讨论：哪些材料能导电?请幼儿说一说可以导电的材料。

2、分组进行实验，并记录实验结局。

3、各组分别说明实验结局。

四、找一找教室中插座的位置，说一说生活中应该如何安全用电。

小结：不用手、金属物体去抠插座，不用湿手摸插座，不接触裸露的电线。发现有人触电不能用手去拉，要告知大人来抢救。

活动主题反思：

本堂课中我先以谜语引出本课的进修内容，并用图片、视频资料吸引幼儿的注意力，感受电在大家的生产生活中的影响。同时让幼儿在感受电的影响的同时认识到电的危险的一面。它能为大家服务，但如果大家不摸透它的“脾气”，它就会成为一只发怒的老虎，给大家带来危险和灾难，因此电又被称为“电老虎”，可见它的最牛。最后帮助幼儿联系生活，以便更好地化解生活中常见的实际难题。

本节课基本达到了教学目标，了解电给大众带来的方便和不安全用电导致的危害，树立安全用电的觉悟;能留心观察生活中不安全用电的隐患，注意预防。

小百科：电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在现实生活中，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。

幼儿园大班教案篇5

活动主题目标：

1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

2、尝试根据书包功能摆放进修用品和其它必用品，进修整理书包。活动主题重点：

能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动主题难点：

能分类摆放书包中的物品。

活动主题准备：

每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

活动主题经过：

1、了解书包的结构功能：

（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是啥子样的？”

（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和说明个人书包的外形和内部结构。

（3）集体探讨。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。

提问：“如果班里有相同的书包如何识别？”（写名字、做标志）

2、整理书包：“上小学要带些啥子？这些物品放在包的哪一层相对合适？”

（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是如何整理书包的？有哪些相对好的方式？”

（2）探讨整理书包的经验。（放物品要归类，大致不同的物品，常用的物品尽也许放在外面的口袋里）

3、背书包上学

每人背上书包走一圈，模拟上学去。

幼儿园大班教案篇6

活动主题名称：

认识调料

活动主题设计初衷：

生活尝试是丰盛幼儿姿势，进步生活技能的生动的课堂。通过这种进修，可以培养幼儿爱劳动的好习性。随着活动主题的展开，在做好家园配合的基础上，还可以做一些其他生活习性的培养。

活动主题目标：

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特征。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。

2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的运用方式。丰盛幼儿的生活姿势和进步生活技能。

3、培养幼儿努力合作的良好行为习性。

活动主题准备：

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。

3、筷子、透明口杯若干。

4、环境布置“宝贝厨房”一处。

活动主题经过：

一、布置活动主题室，将调料分盘放好。

导入主题：

教师：“欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小兄弟参观一下宝贝厨房的调料大全球。”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方式感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生。

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特征，并利用调料制作简单的凉菜。

1、教师提问：“刚才小兄弟们看到的是哪些调料？”幼儿回答：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是怎样了解这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特征，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。

2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师拓展资料各种调料的味道和影响：大众运用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。

3、出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。

教师：“大家用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动主题。每组幼儿根据自己的愿望选择调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方式和安全运用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道组合合理，甜和辣的冲突，每壹个菜有其突出的特征，四组小兄弟的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，接着根据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。教师提醒幼儿不要将调料撒到外边，如果有用抹布随时清理。

4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单说明。说明的语言形式为：大家的菜名是***，用的主料是***，调料是***。希望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。

三、请其他班级的老师和同学品尝，教师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和母亲做力所能及的家务事。

二、大班游戏活动主题教案(精选5篇)

【篇一】大班游戏活动主题教案：套圈

活动主题目标：

1．结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

2．乐意跟着音乐边唱边游戏，尝试合作游戏的高兴。

3．在活动主题中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4．在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5．能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

重点难点：

在已学会做套圈游戏的基础上，寻觅和着音乐进行游戏的方式和制度。

活动主题准备：

1．经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。

2．物质准备：钢琴伴奏、图谱。

活动主题经过：

一、引入主题

1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动主题室。

2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，大家一起来听一听好吗？

二、学唱歌曲——套圈

1．听一听，这首歌曲感觉如何样？

2．分段欣赏，说说听到了啥子？

3．结合图谱，领会歌词内容。

4．跟着琴声学唱歌曲。

5．分组，分人物演唱。

三、尝试音乐融入游戏

1．《套圈》这首歌曲真好听呀，大家还玩过壹个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，大家跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？

2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自在尝试。

3．集中图谱，讲解第二段游戏制度。

4．请个别幼儿示范。

5．集体尝试第二段音乐游戏。

6．提出标准，再次尝试。

7．结合图谱，分解第一段动作。

8．请个别幼儿尝试。

9．幼儿完整第一次游戏。

10．集体探讨。

11．分组游戏。

12．结合活动主题，进一步提出标准，集体游戏。

四、完整进行音乐游戏

1．幼儿互换兄弟，多次游戏。

2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。

五、活动主题延伸

请小兄弟到舞台下面邀请两位客人老师上来和大家一起游戏。

【篇二】大班游戏活动主题教案：翻翻乐

活动主题目标：

1、在玩的经过中进行按规律排列及相对10以内数的大致。

2、培养合作觉悟，养成遵守制度的好习性。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

活动主题准备：

1、格子图棋谱若干。

2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

活动主题经过：

1、有规律排序。

（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方式给它们排排队。

小结：看看他是如何排？对了，从左往右横着一隔一排的。

（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，如何也可以一隔一排排队呢？谁来尝试？

小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。

（3）（出示格子棋谱）看，这是啥子？那大家就用刚才一隔一的方式来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，全部格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个兄弟合作完成。

（4）成功了吗？哪些孩子成功了？把你们的结局拿上来给大家看看。大家来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？

2、游戏：翻翻乐

（1）说明制度：刚才大家把有数字的一面藏起来了，何故呢？其实这一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。如何玩呢？这个游戏需要多少人玩呢？何故呢？那两个人先商量一下，壹个选红色，壹个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。用石头剪刀布的方式，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字何者大？它是啥子颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到全部的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

（2）好，和好兄弟开始吧。

（3）提出标准：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他多少？那你吃了她多少？那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。大家再来尝试。

【篇三】大班游戏活动主题教案：高兴小沙包

教学目标

1、进步幼儿创新力，体会民间游戏趣味。

2、进步幼儿逻辑思考，投掷、平衡能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、进步幼儿身体的协调能力，尝试玩游戏的趣味。

5、乐于参和体育游戏，尝试游戏的趣味。

教学准备

自制沙包每人壹个。

教学经过

1、师幼听音乐放松各肌肉。

2、提问：沙包有几种方法？幼儿回答（如：接包游戏、抛沙包、顶沙包、互相抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙包回家等）。

3、幼儿一一尝试（教师在旁引导）

（1）接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。

（2）抛沙包：教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛给放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。

（3）顶沙包：制度（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。）将幼儿分为四组练习。

（4）互相抛接：制度（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。）将幼儿分成四小组，两组为壹个大组，引导幼儿游戏。

（5）背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。

（6）绕沙包走或跑：制度（将沙包等距离排在地面上，绕沙包给前走或跑。）将幼儿分为四组练习。

（7）夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。

（8）蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第壹个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。

（9）沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3——-1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。

教师

玩了那么多，沙包都累了，大家是不是也有点累了？听音乐放松活动主题回活动主题室。

【篇四】大班游戏活动主题教案：游戏飞盘

设计意图：

户外活动主题是小兄弟们最喜爱的，由于这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小兄弟们就带着愉快的心情，来到操场上，和可人的飞盘做游戏。

活动主题目标：

1、培养幼儿良好的竟争觉悟及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上进修掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，进步动作协调性。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

1、课前自制飞盘（用VCD光盘，一次性塑料盘子）

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动主题经过：

一、开始部分

1、活动主题操：高兴飞盘手

2、复习抛的基本动作：“如何将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢？

幼儿和教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出难题，配置情景

老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用啥子方式将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢？

2、自在寻觅，初步尝试

（1）幼儿自在寻觅

（2）教师观察幼儿动作寻觅情况，重点寻找那些接近掷的动作。

3、点拨重点，相互探讨

（1）请个别幼儿来做自己想好的动作（抛、投、掷）

（2）教师和幼儿共同讨论哪种方式能将飞盘平平地飞起来（掷）

（3）教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁给前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂给前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘给自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部用劲。

（4）幼儿和教师一同练习。

4、主动练习，尝试成功。

游戏：“神投手”

方法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑过来拍第二位小兄弟的手。游戏继续进行，更快的为胜方。

三、结束部分

【篇五】大班游戏活动主题教案：编花篮

活动主题目标：

1、进修4人合影响脚编花篮的方式，巩固单脚跳的能力。

2、和同伴一起尝试不同的编花篮的方法。

3、在游戏中能克服困难，尝试合作游戏的高兴。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察力。

活动主题准备：

《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片

活动主题经过：

一、脚部热身运动

师：小兄弟今天天气好真好，大家出去做游戏吧（音乐）

二、新授游戏《编花篮》

1、进修用脚编花篮

师：大家的小脚能真能干会走会跳，今天大家要和小脚玩壹个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用啥子编的？编的时候要注意些啥子？（紧紧的、绕着）

（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿进修

师：现在大家就来看一看用脚编花篮是如何编的，要注意些啥子？请小兄弟围成圈，有请大家的姐姐老师们。

提问：老师们先如何样？（4个兄弟围成圈）接着呢？（红脚给旁勾手臂）接下来（红脚给旁色脚弯）壹个壹个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗？

（2）复习儿歌

师：小兄弟看清楚了吗？编花篮第一步要如何样，接下来……

（3）幼儿示范

师：那大家请4个小兄弟来试一试编花篮，其他小兄弟一起念儿歌帮助他们怎么样。（用脚背勾得紧紧的）

师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小兄弟为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）

师：你们在编花编的时候遇到了啥子困难，谁来帮助他们？站不稳该如何办？

小结：壹个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找物品扶一扶）

幼儿再次编花篮

师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。

2、转花篮

师：大家的花篮还会转呢？（出示图）看看它是如何转的？（一边拍手，一边转圈跳）

师：大家也来试一试怎么样。（幼儿试）

师：何故不成功？

教师采用拍手、唱歌等方法让幼儿听着节拍再次转花篮。

小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。

三、创编

师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。

小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

师：除了小脚可以编花篮，大家的小手也能编花篮，小手可以如何编花篮呢？

师：跳可以如何走、如何跳？（幼儿再次游戏）

四、放松：

师：小兄弟你们喜爱玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，大家玩了这么久也累了，现在大家坐下来，谢谢你的兄弟，帮你的兄弟轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

三、幼儿园大班智力游戏教案

幼儿园大班智力游戏教案（精选11篇）

谜语是一种特别有趣的儿歌，猜谜更是一项富有游戏趣味的活动主题。它有助于幼儿认识事物，把握概念。下面是我整理的关于幼儿园大班智力游戏教案，欢迎大家参考!

幼儿园大班智力游戏教案篇1

一、设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动主题所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些和"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，进步幼儿的思考、表达及归纳能力。

二、活动主题目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2、在游戏中了解一些和中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的制度觉悟，尝试和同伴集体游戏的趣味。

三、活动主题准备：

PPT"我的祖国"等主题活动主题的幼儿前期经验准备。

四、活动主题经过：

(一)说说游戏，交代制度

1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩壹个猜谜语的游戏，是啥子了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听制度：师：好，我来说说制度，请听好：请一位小兄弟猜，其他的小兄弟仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记下千万不能说出名字。师：听懂了吗?那大家试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握方法

(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，了解答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是啥子样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从何处猜出来的?还有啥子特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏制度的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的决定因素点在于必须要说出物体特征的信息)。

1、尝试制度，交代标准。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加特别，听到老师说：请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的制度，体现了教学标准的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达和猜想的潜在线索，并为本次活动主题的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜，游戏开始。

准备好了吗?我公布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

PPT--五星红旗

PPT展示图片--国旗，文字：国旗

PPT--长城

PPT--京剧脸谱

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龙

3、查看记分牌。

师：说说你们是如何胜利的。(通过对成功缘故的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

(四)唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌"民族"，讲了中国的许多地方，看一看有些啥子地方是你认识的?(播放歌曲"民族"MTV+游戏中猜过的全部图片)

听了成龙唱了这首"民族"的歌曲，大家也要做壹个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

活动主题反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心和集体荣誉感出发，创设了壹个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都和"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期进修经验的唤起和挑战。

亮点2：活动主题环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子进修正确表述自己对不同事物的认识和领会。活动主题结束后，大家惊喜的看到，说的孩子已尽也许地抓事物的决定因素特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思考，捕捉每一条有益信息进行解析。培养了幼儿对遵守游戏制度和同伴合作领会沟通的觉悟，体现了我对幼儿的兴趣激发和和幼儿的情感探讨。

亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是相对融洽相对默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而拓展资料出这样事物的决定因素特征，为孩子将来进修描述物体特征给予了准确的方式;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了啥子信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既进步了孩子描述物体特征的语言概括能力，对于猜的孩子来说也学会筛选、解析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、解析能力。应该说在活动主题中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参和进修，从小组对抗赛到抢猜抢答，既尝试竞赛游戏的高兴，同时也是训练孩子思考的活跃性。它是我突破教学目标的决定因素点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动主题经过呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

不足：我是一位相对年轻的老师，第一次站在这个舞台，也许教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待进步，例如有效的提问、语言诀窍应更加规范、精炼，这将是我今后努力职业的路线。

幼儿园大班智力游戏教案篇2

《蔬菜市场》

活动主题目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确运用礼貌用语，培养幼儿交往能力。

活动主题准备：

各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)

活动主题经过：

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方法。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配人物。(营业员、顾客)

3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿几许钱一斤?称两斤。”接着过秤、付钱。顾客说：“拜拜。”营业员说：“欢迎下次再来。”

5.教师强调营业员应热诚.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时刻后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动主题。一段时刻后幼儿当市场管理员，或互换人物。

7.教师小结，结束活动主题。

活动主题评析：

本次活动主题的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地运用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。

在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方法作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参与游戏的梦想。

教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配人物(营业员.顾客)，不但尊重了幼儿自己的愿望，而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的进步。

在游戏的经过中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得差点位，教师就扮演了市场管理员的人物，提醒营业员要热诚负责，顾客要有礼貌等。游戏继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述，礼貌用语的运用及和同伴之间的交往能力都得到了一定程度的进步。

游戏进行一段时刻后，幼儿互换人物进行游戏，教师指定能力强的幼儿担任管理员的人物，由幼儿来管理幼儿，进一步的进步了幼儿的社会性行为。

最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的进步，并在游戏中进行了礼貌教学，幼儿的交往能力也得到了很好的进步。

幼儿园大班智力游戏教案篇3

造火车

【说教材】

在日常生活中，游戏是幼儿最喜爱的活动主题方法，他们活泼，对此特别感兴趣，纲要中指出：幼儿是教学活动主题的积极参和者，而非被动接受者，活动主题内容必须和幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿给最近进步区进步。大班幼儿的认识水平在不断进步，且处于语言迅猛进步时期，但对数量词的掌握、领会还有一定的困难，为了顺应幼儿的进步需要，我想通过幼儿最喜爱的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。

进步语言的决定因素是创设能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境，幼儿语言的进步和其情感、经验、思考、社会交往能力等其他方面的进步密切相关，根据纲要中的语言领域目标标准及本班幼儿的实际进步水平，我将本次活动主题的目标定位于：

1、通过语言智力游戏进步幼儿对进修数量词的兴趣。

2、进步幼儿在活动主题中快速倾听和应答的能力。

3、引导幼儿练习正确运用数量词。

这三个目标蕴涵了语言能力的培养，姿势经验的获取，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动主题的重点放在“通过语言智力游戏，进步幼儿对进修数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将姿势进行迁移，将重点逐渐攻破，活动主题将难点定在“正确运用数量词，”从下面内容几点突破：

1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。

2、做游戏“玩转盘”“造火车”

【活动主题准备】

(一)环境创设和区域活动主题相结合

为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动主题，根据教学目标，有机渗透教学内容，使幼儿获取更多更有益的姿势经验，促进幼儿多方面能力发进步，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。

(二)姿势经验准备：利用各种活动主题和一日生活的各个环节，丰盛词汇和生活经验。

(三)物质准备：

1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置壹个“物品展览馆”

2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片

3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。

这些准备，一是丰盛幼儿已有的姿势经验，为幼儿创设适宜的活动主题环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、高兴的探讨，二是能在活动主题中突破难点，便于幼儿领会。

【说教法】

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者”活动主题中力求形成“合作探究式的师幼互动”，本次活动主题教师除了和幼儿一起准备丰盛的活动主题材料外，还挖掘此游戏的活动主题价格，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方式的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方法，充分调动幼儿进修的积极性，并以游戏的方法贯穿活动主题始终，让幼儿在游戏中、高兴中获取姿势，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

在活动主题经过中，我渗透了多元智能理念，将各领域姿势有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的高兴，培养幼儿的制度觉悟，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。

【说学法】

幼儿是进修的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的进修兴趣，本次活动主题采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的经过中进修更多的数量词。

【说教学程序】

(一)创设情景，激发幼儿参和活动主题的兴趣(6分种)

带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有啥子?

此环节中，教师为幼儿创新壹个自在、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴之间探讨，尝试探讨的趣味，在探讨中获取新的姿势。

(二)游戏：玩转盘(8分钟)

转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。

此环节让幼儿分组进行，每组壹个转盘，尽量让每个孩子在最短的时刻内都参和活动主题，减少和消除消极等待现象。

(三)游戏：造火车(8分钟)

一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小兄弟就问“何处开?”

火车头回答“小兄弟那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”从头寻找车厢。

这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并进步幼儿在活动主题中快速倾听和应答的能力。

(四)听游戏音乐“开火车”(3分钟)

幼儿随音乐自在组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动主题室。

【说活动主题延伸】

引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。

幼儿园大班智力游戏教案篇4

设计意图：

利用幼儿的.视觉信息中颜色多于且先于形状的特征，并结合幼儿开始的视觉；游戏着重于进步颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。

活动主题目标：

1、能够分辨物体的颜色并成功配对。

2、喜爱玩小瓢虫找翅膀的游戏，尝试成功的喜悦。

活动主题准备：

涂好颜色的小瓢虫卡片

（无翅膀而且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水

活动主题经过：

1、激趣导入

师：今天从大天然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，

伤心极了。想要像大家的小兄弟求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。

小兄弟愿不愿意帮助他们呢？

2、交代任务

师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小兄弟们要

做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在

瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。

3、幼儿操作，教师观察指导

教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。

当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你如何了解这是这只瓢虫的翅膀的呀？

教师

师：今天每个小兄弟都很棒，而且都很开心，由于成功的为每只瓢虫找到了

自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自在自在地飞翔了。

幼儿园大班智力游戏教案篇5

目的：

认知昆虫的特征都有三对足，进步幼儿观察力，并略能不同差异益虫和害虫。

行为：

1．指认下面内容昆虫，问宝宝“你认识吗？它叫啥子？”“名字？”

①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫

告知宝宝这些昆虫的名称，进一步引导宝宝观察这些昆虫，指出：虽然它们外形各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足）。

2．接着问宝宝：“除了这些虫，你还了解啥子虫？”

3．通过下面内容图示，指出何者是害虫？何者是益虫？使宝宝获取有关姿势。

害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。

益处：夏、秋季节是昆虫最活跃的时候，在此阶段，可教宝宝认知观察一些昆虫，以吸引孩子对大天然的兴趣。

注意：

要让孩子记下昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等说法。更不要用虫来吓唬孩子。

幼儿园大班智力游戏教案篇6

活动主题目标：

1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参和游戏活动主题，并通过游戏活动主题促进幼儿对同伴的认识。

活动主题准备：

1、贴纸若干；

2、玩具筐壹个；

3、玩具若干。

活动主题经过：

一、手指娃娃。

1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多物品。不信，让大家来考考它。”

2、出示玩具筐。

“这里有壹个玩具筐，里面藏了许多玩具。老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，接着用贴有娃娃笑脸的手指指给该玩具。“在哪里里？在这里。”

3、进行两三次示范后，鼓励幼儿尝试。

“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让大家一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

“眼睛眼睛在哪里里？鼻子鼻子在哪里里？嘴巴嘴巴在哪里里？……”

2、对积极参和的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参和进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参和活动主题的兴趣。

三、找兄弟。

“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好兄弟们一起来做游戏。它要找谁呢？”

“手指娃娃要找好兄弟（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里里？”

幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指给自己。

活动主题延伸

合唱歌曲《找兄弟》。

幼儿园大班智力游戏教案篇7

设计思路：

“找不同”的游戏是很多人喜爱玩的壹个益智游戏，而我在和家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜爱玩。我便以此为出发点设计了本次活动主题。本次活动主题从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特征，以幼儿喜爱的动物为主要素材，根据从易到难的守则，让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试发现的高兴，从而促进幼儿智力进步。

活动主题目标：

1、通过观察、相对，能够找出两张图片的不同之处。

2、培养幼儿的观察力，尝试发现的高兴。

活动主题准备：

课件、音乐

活动主题经过：

一、导入：

“小兄弟，今天老师要带小兄弟出去玩，看看大家来到了何处？”（动物园）“你在动物园里都看到了啥子？咱们边走边看吧？”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数

“小兄弟，大家来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园，时刻也不早了，大家一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动主题室。

延伸活动主题

幼儿给爸爸母亲发出邀请，由幼儿和他们的爸爸母亲一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来同享发现的高兴。

幼儿园大班智力游戏教案篇8

［活动主题目标］

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

［活动主题准备］

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

一、出示图片

幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

幼儿园大班智力游戏教案篇9

一、指导想法：

中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、进修新的数数方式上；进步幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方式。在非正规活动主题中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方式，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方式有利于培养幼儿思考的准确性、灵活性，值得给全班幼儿主推。

二、活动主题目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方式。

2、对数数活动主题感兴趣，进步思考的灵活性。

三、环境创设：

小礼盒（和幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

四、活动主题经过：

（一）操作探究：

1、配置难题情境，交代活动主题任务。

2、幼儿探究数数方式。

（二）探讨讨论：

1、幼儿相对、发现：哪一种方式能数的又快又对。

2、幼儿探讨数数方式。

3、教师小结：新的数数方式是把先看到的数记在心里，接着接着数下去。

（三）巩固操作1、交代任务，继续尝试和尝试新的数数方式。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方式的梦想。

幼儿园大班智力游戏教案篇10

目标：

熟练掌握8的分合法

准备：

数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

方法：

每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就给前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并给其他幼儿提问该数字和哪壹个数字合起来是8，接着和同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿给前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面和自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第壹个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

制度：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照标准拿对相应的数字才能继续往前走。

经过：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、方法和制度

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

幼儿园大班智力游戏教案篇11

目标：

熟练掌握8的分合法

准备：

数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗

扑克牌

方法：

每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就给前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并给其他幼儿提问该数字和哪壹个数字合起来是8，接着和同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿给前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面和自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第壹个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

制度：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照标准拿对相应的数字才能继续往前走。

经过：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、方法和制度

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

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