一、幼儿园大班艺术领域教案锦集(10篇)

【#教案#导语】幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教学有着事半功倍的效果。通过艺术教学可以进步孩子对天然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创新的能力，培养健壮的审美情趣和敏锐的审审美知能力，从而丰盛情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美妙的事物。准备了下面内容内容，供大家参考!

【篇一】幼儿园大班艺术领域教案

活动主题目标：

在感受领会歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方式为歌曲伴奏，尝试合奏成功的高兴。

活动主题准备：

1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。

2、歌曲《泉水叮咚》的录音。

3、乐句图示及操作卡。

活动主题经过：

一、探讨各自收集的“节拍乐器”，说说它们分别能表现啥子水声？

（最近大家听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节拍乐器来表现听到的水声，请大家来说明一下。）

1、你带来了啥子？它能表现啥子水声？

2、它敲击出的声音听上去像啥子声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？

3、如何才能使这些物品发出的声音更好听？

二、运用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏

1、复习歌曲《泉水叮咚》

提问：用啥子办法可以让这首歌唱得更动听？

（教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方式，进一步领会歌曲的内容。）

2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？

（2）小结：需要有节拍，才能表现得更好。

（3）出示幼儿所选节拍的卡片：

3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意啥子？你们有啥子难题吗？

（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有难题需要化解吗？

4、师生互动化解伴奏的难题。

（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用啥子办法让它们表现得都很好听呢？

（鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方式合作表现。）

（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容和特征，用不同的办法合奏，这样效果会更好。

三、合作表现体现成功的高兴

1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。

2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。

3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方式还有很多，大家可以再去尝试其他的方式，比一比哪种方式更动听。

【篇二】幼儿园大班艺术领域教案

活动主题目标：

1、在观察、相对和探讨中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2、能大胆运用勾、涂的方式，表现橘子在树上的不同造型。

3、尝试创作的趣味，萌发热爱大天然的情感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，进步幼儿的审美情趣及创造觉悟。

5、在创作时尝试色彩和图案对称带来的均衡审美。

活动主题准备：

1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

2、PPT、实物橘子、音乐等

活动主题经过：

一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

1、出示实物橘子，引导幼儿观察。

师：秋季到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了啥子水果？

这是啥子？橘子成熟了吗？它是啥子样子的？

小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现壹个突起的部分叫梗。

2、欣赏PPT——橘子林

这里的橘子树是啥子样子的？看一看，树干是如何的？（粗、矮）枝条又是如何的？（细细的、长长的、弯弯的）

仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是啥子颜色的？是啥子样子的？有啥子不一样？（颜色、大致、果实的密集和稀疏）

这么多的橘子都是长在哪里里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有啥子？叶子是啥子样子的？（绿色、椭圆）

小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有壹个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。

3、个别幼儿尝试画橘子

小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

4、欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛。荷默

师：大家画的都一个壹个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是如何画的呢？大家一起来看看美国的壹个画家他的作品——《门外的橘子树》。

（1）讨论：这根树枝上有多少橘子挨在了一起，你觉得画家是如何画的？

小结：如果多少橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。

（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

二、幼儿集体创作，教师巡回指导。

师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有几许成熟的橘子？和同伴说一说。

标准：

1、开始作画时，大家要先画啥子？再画啥子？最后添画上啥子？

2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

3、音乐停止播放时，小兄弟绘画全部都要停下来。

三、幼儿作品欣赏

师：你喜爱哪一幅画？何故？

活动主题延伸：

整理绘画工具

让幼儿带上自己的作品和其他班幼儿一起同享。

【篇三】幼儿园大班艺术领域教案

【活动主题目标】

1、进修用纸团印画的方式装饰裙子。

2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画，注意画面的布局。

3、保持桌面和衣服的整洁，尝试亲手打扮母亲带来的趣味。

【活动主题准备】

物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。

经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。

【活动主题经过】

一、出示空白的裙子纸样和纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。

师：小兄弟都穿上了新衣服，可是母亲的新裙子还没有漂亮的图案，大家来为母亲做一件漂亮的花裙子吧。

二、探讨讨论，为母亲制作花裙子的方式。

1、师：那大家用啥子办法让母亲的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。那除了这种方式外，大家还有没有别的办法？

2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方式。

师：这么多漂亮的图案是如何印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方式并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

3、教师给幼儿示范、讲解纸团印画的方式。

师：今天大家就要进修用纸团印画的方式为母亲的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以如何来画？幼儿讨论探讨后教师拓展资料并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。”

教师示范一种颜料的印画方式，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染经过中，和幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

三、幼儿进行印画活动主题，教师从旁做个别指导。

鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小兄弟注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。

四、幼儿互评同伴的作品，尝试亲手打扮母亲带来的趣味。

【篇四】幼儿园大班艺术领域教案

活动主题目标：

1、在了解水仙花外形的基础上进修用水墨画形式绘画水仙花。

2、初步掌握勾线填色的方式来表现水仙花的形态。

3、激发幼儿对水墨画的兴趣。

活动主题重难点：

重点：掌握勾线填色的方式来表现水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方法。

活动主题准备：

1、了解水仙花的基本部位特征（经验准备）。

2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3、ppt课件、示范画。

活动主题经过：

一、回忆导入

师：（出示水仙花图片）小兄弟，大家都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪多少部分组成的吗？它们分别是长啥子样子的呢？（请个别幼儿回答）

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

二、进修勾画水仙花的外形

1、说明作画材料

师：大家就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

小结：今天大家就要用水墨画的方法画水仙花。

2、出示范例，讨论绘画方式

（1）师：你看大家应该先画啥子呢？（引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎）

（2）师：水仙花球茎像啥子？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）

（3）师：球茎上慢慢长出啥子？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小兄弟来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方式一样吗？（教师示范）现在大家一起来把剩下的叶子画一下吧，大家要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒：你们要记下了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是啥子样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

教师小结：大家按照水仙花的生长方法从球茎、根、叶子和花朵，现在大家把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

三、进修为水仙花上色

1、师：你们看，一盆水仙花画现在大家再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

2、师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该如何上色呢？（强调从上给下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）

教师一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的啥子地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

1、标准：

（1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

2、幼儿绘画教师巡回指导

五、作品展示、点评

师：大家小兄弟的水仙花真漂亮！你最喜爱哪一盆水仙花呢？何故？（评讲点放在用水用墨上）

【篇五】幼儿园大班艺术领域教案

活动主题目标

1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。

2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。

3、在合作中共同运用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

活动主题准备

1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。

2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。

3、水粉笔，颜料，英文报纸（或牛皮纸）。

活动主题经过

1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。

教师：前几天，大家小兄弟认识了恐龙，了解了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲？（有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的……）

2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。

（1）出示“走路”恐龙的图片。

教师：这是啥子恐龙？（霸王龙）看它现在的样子，你觉得它在干啥子？你是如何看出来的？（引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子）请幼儿学一学它的动作。

（2）出示“弯腰”恐龙的图片。

教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗？它的头如何样了？身体是啥子样的？（观察恐龙的腰部）恐龙的前肢和腿有啥子变化？恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗？不一样在哪里里？你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用啥子样的线条来画？

（3）出示“对打”恐龙的图片。

教师：这两只恐龙它们在干啥子？这两只“打架”的恐龙身体是啥子样的？何故大家只能看到这只恐龙身体的一部分？（让幼儿发现遮挡关系）你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是如何的？尾巴后面画有几条短线，何故要画这几条短线呢？（说明辅助线条的影响）

●教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。

3、幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

教师：今天大家来画恐龙，画你自己喜爱的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。

4、展示作品，师幼互评。

请幼儿说说自己画的恐龙在做啥子。

【篇六】幼儿园大班艺术领域教案

活动主题目标

1、欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特征，感受作品的色调和纹样美。

2、进修用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的诀窍和艺术气质。

5、喜爱参与艺术活动主题，并能大胆地表现自己的情感和尝试。

活动主题准备

1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2、蓝色记号笔人手壹个

3、《青花瓷》纯音乐

活动主题经过

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今天大家来到何处上课了呀！在上课之前老师先带领你们来欣赏一下大家的美工室作品，怎么样。

师：你们有没有在里边发现跟大家教室摆放的一样的物品呀（青花瓷）。对，这里有跟大家教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到啥子地方？

二、按标准作画

师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀！然而在画之前老师是有标准的，今天大家统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看如何布局合理，大家比比看，最后谁画的漂亮，怎么样。

三、自主选择物品，进行作画

1、教师：刚才老师说的你们都听明白了吗？好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，开始进行创作。

2、教师巡视，指出错的地方。

四、幼儿作品展示

1、师：孩子们都画好了吗？那现在把你的笔放下，跟着老师大家一起来欣赏一下你们的作品，怎么样。

师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。

2、教师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动主题

师：孩子们，大家一起把大家的物品带到教室让更多的人来欣赏，怎么样。

【篇七】幼儿园大班艺术领域教案

活动主题目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，注意线和线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间探讨。

4、让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

5、培养幼儿的诀窍和艺术气质。

活动主题准备：

自制图片、宣纸、毛笔、颜料

活动主题经过：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动主题室。（配乐）

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他特别最牛，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他何故他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？何故？他的网如何织的？如何样的？（观察网的特征，认识横竖线交叉的编织方式）何故能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

2、师：小兄弟你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大致）

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很伶俐，你们看看他是用啥子颜色的线织网的？那他捕到的鱼是啥子颜色的？何故他要这么做呢？（领会“好兄弟颜色”，这样鱼不要易辨别）

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方式编网，还可以如何编？你还见过其他的网吗？是如何样的？

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做壹个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、评价活动主题

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，大家现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方式的网）你觉得谁的网编织的？

2、结束活动主题

【篇八】幼儿园大班艺术领域教案

一、活动主题目标：

1、学唱新歌《大家都是好兄弟》。

2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来呼唤大众爱护大天然。

二、活动主题准备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大天然家园被污染后的样子）

2、磁带、录音机

三、活动主题经过：

1、教师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里里？都吃啥子？（幼儿自在讨论，师小结幼儿讨论的内容）

师：可是，大家生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再秀丽了。让大家一起来看看到底发生了啥子变化（出示大天然被污染的图片）

⑵图片上的大天然如何样啦？何故？（大天然被污染了，由于大众不爱护环境）

2、幼儿领会并进修歌词

师：大天然收到污染了，小动物的家园不再秀丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好兄弟啊？原不愿意帮助他们呢？那王老师这里啊，也有一群热心的小兄弟，也很想帮助它们，让大家一起听听磁带里的小兄弟是如何帮助它们的。（放磁带录音）

你们都听到了啥子？歌中小兄弟是如何唱的？如何帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

3、学唱歌曲

⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

注：这首曲子前三乐句节拍型很相似，第四乐句和最后“更美妙”的跨度较大，且节拍型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时心情上的标准（前4句要典雅，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有啥子小动物也需要大家帮忙的。）

⑴请四个小兄弟前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完整地表演唱

6、小结

四、活动主题延伸：

将幼儿心中帮助小动物的方式绘画出来。

【篇九】幼儿园大班艺术领域教案

一、活动主题目标：

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、进步幼儿的创新力，想象力。

二、活动主题准备：

彩笔、画纸、投影仪、圆形教具（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师示范时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）

三、活动主题经过：

1、小兄弟，你们好！听说你们上午学了壹个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？大家一起跳起来好吗？（进入活动主题室）

2、小兄弟跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室啥子舞啊？（圆圈舞）来，大家也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小兄弟，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

4、你们可不要小看这个圆形，它可一个宝圆啊，了解是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是啥子？（是西瓜），你们如何看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成啥子了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！

5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小兄弟动脑筋想一想，圆形还能变出啥子物体来呢？

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

6、刚才小兄弟在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小兄弟很伶俐，我有壹个难题要问你们，除了圆形可以变，还有啥子几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

7、小兄弟说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都了解孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用伶俐的聪明，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？

8、每个小兄弟找壹个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

9、作品展示：大家快来啊，大家来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

10、小兄弟用伶俐的聪明，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小兄弟这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，大家坐上旅游车去花果山和孙悟空比本领去喽！（随着音乐下场）

【篇十】幼儿园大班艺术领域教案

教学目标：

1、按音乐节拍表现小鸡破壳前在壳内的情形。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并根据音区的变化动作，尝试创新的趣味。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。

5、培养幼儿的音乐节拍感，进步幼儿的表现力。

教学准备：

1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋壹个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的姿势。

教学经过：

一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节拍地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

教师和幼儿一起随音乐有节拍地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看）

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时刻来啄壳，如果你是小鸡，会想啥子办法使自己快点出来呢？

2、请部分幼儿给大家说明自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自在走动的可人样。

2、不老鹰来了！大家赶快变成高高的、老鹰不爱吃的物品，一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是啥子？

4、启发幼儿变成矮矮的、不会动物品继续游戏，说说自己是啥子物体？

五、游戏结束。

幼儿模仿小鸡走的动作离开活动主题室。

二、幼儿大班体育活动主题教案锦集精选

绝大多数参与展示的幼儿园的体育活动主题，都能以身体练习为主要手段，下面内容是我精心收集整理的大班体育活动主题方法，下面我就和大家同享，来欣赏一下吧。

大班体育活动主题方法1

设计意图：

本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动主题，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才了解，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了保护孩子的积极性、肯定他们的创新性，也为了让孩子自发的游戏更加“文明化”，设计了这个体育游戏活动主题。

活动主题目标：

1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。

2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。

3、能在轻松愉快的环境下游戏。

活动主题准备：

皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带

活动主题场地一

活动主题重难点：

快速钻爬地协调性

活动主题经过：

1、热身运动。

伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一起进修“爬行”动作入场。

2、基本动作。

(1)基本动作练习。

师：大家小螃蟹们长得多结实呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了壹个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这可是要抓住大家的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧!

幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的方法，自在玩。

师：大家刚才尝试了不同的方法，现在请小螃蟹们告知我，你是如何过地笼的?请个别幼儿展示自己的方法，和小兄弟一起同享。

(2)教师带领幼儿一起尝试各种方法。提醒制度：不可以碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。

①跨地笼。

将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。

师：大家小螃蟹们打开你们的长腿，勇气地从地笼上跨过去。

②跳地笼

哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。(请个别幼儿示范)你们敢这样过去吗?(皮筋可以相应变矮)

幼儿练习跳的动作。

③钻地笼

师：勇气的小螃蟹们累了，大家得让大家的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发现大家，大家得抓紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。

幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度(以游戏口吻提醒：“快!渔民来了，马上要发现你了!”)

(3)师幼一起寻觅地笼的其他方法。

师：刚才地笼是横着放的，渔民们发现捉差点螃蟹，他们布下了天罗地网，那大家该如何过地笼呢?

①游戏：小螃蟹过地笼。

将皮筋纵横交错、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方式过地笼。

②游戏：小螃蟹比赛过地笼。

在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必须先钻过三组椅背中部搭的地笼，接着在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕过来回到队伍最前列，和等待的幼儿接掌后再返回队伍最后。而在队前等待的幼儿，必须等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可出发。

3、放松活动主题。

小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。大家小螃蟹们也累了，也该回家了。来!大家学着渔民们划船回家吧。(播放《划船歌》音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。

师：其实，过地笼还有好多方式，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要大家动动脑筋就会有许多好玩的办法。大家下次再来玩一玩。

大班体育活动主题方法2

运动目标：

1、尝试助跑跨跳，进步幼儿的腿部力量，进步动作的协调性和灵敏性。

2、能给刘翔哥哥进修，勇于尝试、不怕困难。

教学重点和难度：

重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

难点：助跑标准中速、短距、天然放松、跨跳时单起单落。

运动环境和材料创设：

1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。

3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。

4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。

运动教学经过：

一、扮演人物活动主题身体

幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

二、小运动员寻觅练习教练员观察指导

每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找壹个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动主题的方法幼儿自在选择。

三、小运动员示范教练员启发引导

1、教练员请个别幼儿进行展示探讨。并启发引导幼儿转入新的运动方法：“有多少小运动员本领真大，跨跳跳得真好，大家看看，他们是如何跳过一定高度障碍物的。”

2、请几名小运动员进行示范。

3、这多少小运动员，他们跨跳的方式和大家有啥子不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参和讨论跨跳标准：助跑要中速、短距、天然放松、跨跳时单起单落。

四、小运动员尝试练习教练员个别指导

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

五、小运动员选择练习教练员随机指导

1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自在选择跳：“小运动员，刚才的高度大家都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”

2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教学，发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运动员进行观摩进修。

六、游戏：“去运动商场购物”

1、教练员提示：“大家小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”

2、小运动员按教练员的标准迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。

3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，接着返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有提高，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。

七、相互探讨放松身体

1、小运动员相互探讨本次跨跳的情况。

2、小运动员跟着音乐节拍做放松身体的动作。

3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。

大班体育活动主题方法3

一、幼儿园体育运动特色的提出

《纲要》健壮领域的“内容和标准”中指出：幼儿园应“开展丰盛多彩的户外游戏和体育活动主题，培养幼儿参与体育活动主题的兴趣和习性，增强体质，进步对环境

的适应力。”《纲要》健壮领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动主题的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特征组织生动有趣、形式多样的体育活动主题，吸引幼儿主动参和。”可见，在幼儿园开展体育活动主题对满足幼儿身心进步的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健壮心理具有特别重要的意义。

随着经济、社会进步的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动主题设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动主题创新了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动主题方面的课题研究，如我___规划课题中的《统整性幼儿户外活动主题的操作研究》、《幼儿高兴运动故事园本化的学说和操作》、《2-6岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动主题的某些学说和教学策略的探究，在幼儿身心健壮进步以及体育活动主题开展的兴趣培养、内容形式创造等方面均取得了有益的研究成果。但幼儿园将幼儿体育活动主题作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动主题提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。

在运动特色积累和研究的经过中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，而且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动主题的教学活动主题设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动主题资源、培养幼儿参和体育活动主题的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰盛我园的教学特色含义，更好地进步我园的办园品位。

二、教研组成员

组长：张倩倩

副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜

成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华

韩美、孙莎

三、概念的界定

我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰盛多彩的体育游戏和教学活动主题，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、进步幼儿交往能力，让幼儿在尝试成功和高兴中获取健壮和谐进步。

四、研究目标

1.通过

实验，初步建构我园幼儿户外体育教学活动主题的一般操作样式。

2.促进幼儿体格、体能的进步，增强对环境的适应力。

3.培养幼儿的健壮人格，有职责、有意志，能经受挫折和失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自负的灵魂。

4.萌发幼儿初步的创新觉悟，挖掘幼儿的创新潜能。

5.通过实验研究，形成一支具有寻觅、钻研灵魂的教师队伍，进步教师的科研能力。研究对五、研究对象及研究方式

1.研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。

2.研究方式：

(1)行动研究法：教师针对实际的教学活动主题或教学操作中的难题，不断提出改进教学的方法和规划，用以指导教学活动主题，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行拓展资料活动主题效果。

(2)观察研究法：在自在活动主题、集体活动主题中，有目有、有规划地对幼儿的行为表现进行观察、解析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的进步事实(动作、言语、性格、感知等)进行解析、研究，得出幼儿动作、心理进步的特征和规律。

(3)个案研究法:建立个案研究制度，并进行追踪记录。

六、主要研究内容

⑴合理安排每个活动主题的内容，确定活动主题的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方式，合理安排户外体育活动主题的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的姿势和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的影响。

⑵对幼儿的动作进步给予科学的评价。在进行评价时，教师要思考不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的标准，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有进步。在评价幼儿时，应少用横给相对，多引导幼儿和自己进行纵给相对，让幼儿看到自己的提高，从而进步幼儿参和户外体育活动主题的积极性。

⑶以幼儿感兴趣的方法组织户外体育活动主题。创新被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的心情参与体育活动主题，进而产生高度的心理自在和轻松愉快感，以保证幼儿在活动主题中尝试成功，发挥创造觉悟。全课题组教师要以课题研究和实施为导给，认真进修，确立现代教学观、儿童观，在幼儿集体活动主题中，教师要作为一

个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩和提高，在自在活动主题中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动主题中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每壹个幼儿的积极变化，引导幼儿积极寻觅。

七、研究守则：

⑴尊重幼儿的守则：师要尊重幼儿的合理愿望和标准，尊重幼儿在活动主题中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。

⑵主体性守则：只有当儿童作为活动主题的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好

的进步。在体育活动主题中要运用各种方法，引导幼儿主动寻觅，把儿童置于活动主题的主体地位，充分利用园内可行的活动主题场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动进步。

⑶因材施教守则：教师平时要注意观察，创设自主活动主题的条件，并针对幼儿的进步情况设计可行的教学活动主题，使每个幼儿在原有基础上获取限度的进步。

⑷操作性守则：课题组教师要根据幼儿的年龄特征及户外活动主题场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动主题，并在操作中拓展资料、提高，使之具有科学性、游戏性。

八、研究评价

1.有关论文及经验拓展资料

2.体育特色活动主题设计

3.研究报告

4.幼儿个案及解析材料

大班体育活动主题方法4

活动主题目标：

1、尝试寻觅棒的多种方法，对击剑活动主题感兴趣。

2、能主动进修击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。

3、勇气的参和活动主题，有一定的自控能力。

活动主题准备：

1、幼儿会做棍棒操，了解一些关于击剑方面的姿势，击剑动作图示。

2、人手一只球、壹个用挂历纸卷成的纸棒。

3、录音机、磁带。

活动主题经过：

一、始部分。

1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，

2、听音乐做棍棒操。

二、基本部分

1、自在玩棒，寻觅不同方法，满足玩的欲望。

师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方式多又好。

2、同享探讨。

幼儿自在站成面对面的两排，请有创造方法的幼儿在两队之间说明并示范方法，同时让其他孩子学一学。

3、幼儿合作玩，进一步寻觅纸棒的不同方法，教师有觉悟引导幼儿主动练习击剑动作。

4、引入主题“击剑”，进修击剑的基本动作。

(1)请两个小兄弟示范新方法。

师：他们在干啥子?你在哪里里见过击剑?你认为应该如何击剑才好?

(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方式：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

(3)幼儿练习。幼儿寻觅击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐

(4)对准固定目标练习。

每个幼儿壹个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守制度。

(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

5、游戏活动主题：击剑比赛。

制度：在相同时刻内看谁击中对手的次数最多。

三、结束部分。

1、游戏：赶球入门。

2、听音乐做放松动作。

活动主题延伸：

1、户外活动主题时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

2、继续了解和关注击剑的相关姿势，在户外活动主题中继续练习击剑，遵守制度。

大班体育活动主题方法5

活动主题目标：

1、训练敏捷的攀爬取物能力。

2、参与体育活动主题的兴趣。

活动主题准备：

1、会攀爬技能。

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。

3、音乐磁带。

活动主题经过：

1、引出主题，激发兴趣。

教师当壁虎母亲，小兄弟当小壁虎，戴迷恋饰，孩子们，今天大家一起去捉害虫吧!

2、活动主题身体，做准备操。

3、基本动作练习

小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该如何办呢?

(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论如何能很快给上爬，往下落)

(2)自在练习。(重点)

4、游戏：《小壁虎捉虫子》

(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。

(2)比赛游戏若干次

幼儿大班体育活动主题教案锦集精选相关文章：

★幼儿园大班体育活动主题方法

★幼儿园大班体育活动主题方法5篇案例合集

★ 2024幼儿园大班体育活动主题方法精编锦集

★幼儿园大班体育活动主题方法参考案例5篇

★ 2024新鲜幼儿园大班体育活动主题方法5篇

★幼儿园大班体育活动主题方法创意实用集锦

★幼儿园大班体育活动主题方法精选案例

★幼儿园大班体育活动主题方法2024幼儿园教案锦集

★幼儿园大班体育活动主题方法2024新鲜归纳

★精选5篇幼儿园大班体育游戏方法集合

三、幼儿园游戏锦集

下面是提供的幼儿园游戏锦集，欢迎阅读。

幼儿园大班手指游戏

1.手指做饭

切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，给下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲，食指给两边运动)。

包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。

捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

2.手指捣米

对春对春捣捣(右手心给上，两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指给上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指和指指相碰如啄米状)

3.手指上课

手指上课(两手五指相顶)。

大门开了(两手拇指分开)。

小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。

小兄弟都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)

老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上，右手食指伸出，接着立即放下)。

2(左手食指伸出，下面内容动作同上)。

3(右手中指伸出，下面内容动作同上)

4(左手中指伸出，下面内容动作同上)

5(右用无名指伸出，下面内容动作同上)

6(左手无名指伸出，下面内容动作同上)

7(右手小指伸出，下面内容动作同上)

8(左手小指伸出，下面内容动作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指，接着换右手。按口令左右手轮番伸展)

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)

立定!解散(立下时停止运动，十根手指头成交叉状，解散时两手放开)。

4.全体集中

大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。

齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令给前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)

一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)

全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。

5.手指眼镜

一勾金(两手背对，小指相勾)。

二勾银(无名指相勾)。

三勾铜(中指相勾)。

四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着壹个大拇指)。

老先生又不见了(两手撒开)。

到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指给前方)。

老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指和食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

6.手指小车

小车小(两手中指和大拇指相接)。

小车巧(两手无名指交叉，十根手指头食指各自勾住无名指)。

看谁的小车巧(中指给前伸展)。

看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

手指游戏7.手指打鼓

上敲咚咚鼓(十根手指头运动食指)，

下敲鼓咚咚(十根手指头运动小指)。

上下一齐敲(食指小指同时运动)。

中间开了缝(食指、中指给上运动，无名指、小指给下运动)。你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。

大家一齐敲(食指小指一起运动)。

中间开了河(食指、中指给上运动，无名指、小指给下运动)。

8.五指转转

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

9.看戏

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。

10.五指歌

拇指哥哥见面了，弯弯腰

食指中指大姐姐，跳个舞

无名指小弟弟，见面碰碰头

小指妹妹在一起，拉拉钩。

手指游戏11.两只小手

两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

(大家可以自己想象一些动作加进去)

12.小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

13.小宝宝学动物

我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

……

14.五兄弟

老大有力气，(伸出大拇指)

老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)老三个顶尖，(伸出中指给上举)

老四有志气，(伸出无名指)

老五最最小，是个小弟弟。(伸出小拇指)

五个兄弟在一起，团结起来力无比!(攥成拳头)

15.看小手

“爸爸瞧，母亲看，宝宝的小手真好看;爸爸瞧，母亲看，宝宝的小手看不见，小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

16.五个手指头

壹个手指显的太孤单

两个手指就能握笔杆

三个手指就能系纽扣

四个手指就能把碗端

五个手指如果都出来

团结的力量大无边

17.五指谣

壹个手指点点点(伸出壹个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

幼儿园中班手指游戏

1.五只猴子荡秋千(左五指)桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了(右五指)，就把壹个手指的猴子吃掉了，以此类推。

2.大拇指在哪里里在这里两个好兄弟碰碰头(十根手指头握拳当说的大拇指的时候就伸出来接着两指相碰)接着依此类推比如食指在哪里里在这里两个好兄弟碰碰头~懂了没?

快找找这儿有幼儿园中班手指游戏啊，这边有幼儿园中班手指游戏，我是找差点幼儿园中班手指游戏，到处问何处有的话告知我幼儿园中班手指游戏的网址吧

中班幼儿手指操

一节：石头剪刀布，石头剪刀布，做啥子(左摆一下)做啥子(右摆一下)?左手是石头右手是石头，胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布，石头剪刀布，做啥子做啥子?左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免(做小免)石头剪刀布，石头剪刀布，做啥子做啥子?左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布，石头剪刀布，做啥子做啥子?左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)

二节：花园里百花开(先给下压腕再给上伸直)，万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)，菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花)，兰花扬起小下吧(绕腕想对给下压成兰花指、手心面给大家)，鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)，喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)，啥子花儿(食指伸出放大脑边绕想难题)晚上开，节日喜庆(由上给下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。

三节：我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指给上)，柜子一共有几层(关上门再打开二次)，一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指)，我的柜子有四层，一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。

四节：小桌子四方方(手背对外、手指相对、对缝插进、手腕给下压大拇指靠压食指)，小兄弟们坐边上(大拇指先开慢慢都打开)，壹个我(指我)壹个你(指你)大家一起做游戏(拍两下手)，一张纸(左手)一支笔(右手)画幅画儿真秀丽(左右大拇指食指成长方形)，画座楼房高又高(小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指给上伸直直的)，画座小桥弯又弯(楼房变变手腕给下压成桥),画群安宁鸽飞过桥。

五节：好兄弟(右手打开给外伸)在一起(左手打开给外伸)，大家快来(握拳猛的打开手同时给外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下)，头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰，脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰，腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰，屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰，脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直)，做个键康好宝宝(右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。

六节：拍拍(拍二下)插插(手指打开背靠一起手插进、手指并一起给前)开始拔。右拇指动动给右拔(右手弯曲左手伸直给右拔)，左拇指动动给左拔(左手弯曲右手伸直给左拔)，拔呀拔呀拔呀拔，两只小手(摊平)不分家(竖起两个大拇指碰到一起)。

幼儿园手指游戏集

1、《猴子荡秋千》

一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

2、《一家人》

大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀;

爸爸旁边是母亲，母亲洗衣服，刷刷刷;

个子顶尖是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰;

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓;

个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。

3、《卷白菜》

卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜;

剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜;

洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜;

切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜;

炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜!

4、《石头、剪刀、布》

石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免(做小免)石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹

(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。

5、《五根手指》

一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵!喵!喵!

6、《手指兄弟》

兄弟十个分两组(十指伸展手心给外)，生来个子有高低(翻动两手手心给内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)，老二生来有主意(两手伸食指)。

老三长得个子大(两手伸中指)，老四生来没出息(两手伸无名指)。

老五别看个子小(两手伸小拇指)，拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

老大碰碰头(两手大拇指相碰)，老二碰碰脸(两手食指相碰)。

老三老四弯弯腰(两手中指上下运动)，老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱。

7、《手指变变变》

壹个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬;

两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳;

三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵;

四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬;

五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

8、《手指离家》

壹个小兄弟，离家走走走，碰到大石头，摔个大跟头;

两个小兄弟，离家走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走;

三个小兄弟，离家走走走，看见红绿灯，停下不忙走;

四个小兄弟，离家走走走，看见解放军，给他挥挥手;

五个小兄弟，离家走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》

壹个手指点点点(伸出壹个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

10、《手指一家人》

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。

11、《包饺子》

小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)

擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)包个小饺子(说壹个字，用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)(接着孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)

12、《手指谣》

手上有个大水桶，(左手掌弯曲成桶状);

桶上有个盖，盖上有个孔，(右手平盖在桶上，食指和中指稍分开)让我看看有啥子，(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

13、《两个》

两个拇指，弯弯腰，点点头;

两个食指，变公鸡，斗斗斗;

两个小指，钩一钩，做兄弟;

两个手掌，碰一碰，拍拍手。

14、《手指锁》

金锁银锁咔嚓一锁，

大门开了(两个拇指打开)，

老师来了(两个食指打开)，

全体起立(十个手指一起直起来)，

做早操，一二、一二、一二、一(两只手交差在一起左右摆动)

跑步走(两只手摆动的频率加快)，

立定(两手停住)，

全体解散!(两手打开)

15、《慢慢地》

慢慢地，慢慢地，特别慢地(手指沿着孩子身体给上爬)，小蜗牛慢慢地爬。慢慢地，慢慢地，特别慢地，它爬上了木栅栏。

快快地，快快地，特别快地(让手指跑遍孩子的全身)，小老鼠飞快地跑。快快地，快快地，特别快地，跑遍了整幢房子。

16、《两只小八哥》

两只小八哥，住在山顶上。(竖起食指)

一只叫叮叮，(一只手伸给前)，一只叫咚咚，(一只手伸给前)

叮叮飞走了，(一只手放在背后)，咚咚飞走了。(另一只手放在背后)叮叮过来了，(抽回一只手)，咚咚过来了。(抽回另一只手)

17、《五个小兄妹》

五个兄妹是一家，伶俐友爱人人夸。

大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。

二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。

中指头，爱研究，科学姿势他最熟。

四兄弟，爱进修，门门功课争第一。

小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。

五个兄妹在一起，天天高兴多有趣。

18、《看谁本领大》(适合大班)

(这是一种两人智头游戏，类似民间石头、剪刀、布。小兄弟游戏时一面运动十根手指头做各种动作，一面喊“看谁本领大?”)

动作说明：老虎爪子(五指微屈)。猫的眼睛(食指拇指相接成圈)。老鼠的尾巴(小指伸直)。大象的鼻子(中指弯屈)。

游戏规划是：老虎吃猫。猫吃老鼠。老鼠吃象，象吃老虎。

19、《无题》

炒豆子炒豆子，炒炒炒;捏饺子捏饺子，捏捏捏，包包子包包子，包包包。

一二三，砍三刀;四五六，揪肥肉;七八九，跟我走。

20、《金锅盖》

金锅盖，银锅盖，抓到何者不要怪。

(提示：一人伸出一只手，手心给下成伞状，另一人伸出食指顶着伞心。

儿歌念完时，快速握紧拳头，而另一人要快速拿开手指。也可交换人物玩。)