一、大班育儿姿势小常识有哪些

1.大班育儿姿势小常识有哪些

幼儿园大班育儿姿势

家长怎样在家中对孩子进行教学，这就需要无论兄弟们多和幼儿园家长们沟通，了解无论兄弟们的孩子在哪里些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教学。主要从下面内容几方面进行培养：

1、在自负中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分进步，首先家长们要尊敬、信赖幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自负中进步自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事务，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或进步稍落后的孩子来说，获取成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动主题任务，让他们通过努力获取成功，尝试自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自在选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动主题，让幼儿以一种和大人平等的地位参和游戏。在活动主题中，家长们不将自己的觉悟强加于幼儿，不事告知幼儿干啥子，而让幼儿在活动主题前学会事先规划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的见解。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力：幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微提高，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园和小学是两个不同的生活和进修环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都标准孩子自我调节了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动主题形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂进修为主要活动主题形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时刻，而到了小学也许就没有午睡时刻或只有短暂的午休。孩子每天早晨入园时刻往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时刻到校。上面种种差异就必然形成壹个坡度，标准孩子去适应一种变化了的进修生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教学如：

1、给往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的梦想。

2、自我调节能力。大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我调节的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多和孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教学，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班

式标点，校正版刻或排印错误。第二辑收集第一辑之外的其它子书。其中

大部分没有现成注本，凡有必要进行注释的，应加注释；其余的选择较好的版本

进行点校。这一辑中有不少是残阙或散佚的书，整理时不同差异不同情况，有的选取

较好的现成辑本，有的要进行补辑或重辑。

2.幼儿园大班冬季育儿姿势小常识

大班冬季季育儿姿势：衣食住行

衣：室内和室外温差很大，幼儿进出房间要注意增、减衣服，以防室内外温差大而导致的幼儿感冒，幼儿要注意保暖，要注意培养幼儿养成整理衣服的习性，不要让幼儿肚子受凉。

食：冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷，在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入，同时冬季幼儿容易感冒，萝卜，韭黄，大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌，可以让幼儿多吃。

住：通常冬季家家户户都是门窗紧闭，这样会导致室内的空气相对浑浊，因此请家长注意常常开窗，换换房间里的空气。

行：冬季幼儿户外活动主题的时刻相对的会减少，但户外的活动主题对幼儿是很有益处的，尤其是在太阳下的活动主题，既增加了身体的抵抗力，又促进了钙的吸收，帮助幼儿的成长，因此家长要常常带孩子去户外活动主题一下。但需注意的是在活动主题中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。

大班冬季季育儿姿势：让宝宝晒太阳

太阳滋养着万物的生长，人的生活更离不开太阳。冬季的太阳不仅把温暖带给了大家，还对孩子的健壮有很多的益处：

幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。紫外线适当的照射皮肤，可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除，对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。

晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。

日光也可以调解人体生活节律以及心理方面。人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。

婴幼儿通过晒太阳，可以通过阳光中的紫外线***骨髓制造红血球，进步造血功能，从而防止贫血。

大班冬季季育儿姿势：锻炼可增强幼儿体质

一、避免着凉：

冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。

二、保护皮肤：

冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮肤易干裂发痒，让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。冬季气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动主题频繁。人体头面部的耳、鼻、口和空气接触的机会较多，不注意保护就容易产生一些病变。

三、注意室温：

冬季对人体的适宜温度是18摄氏度，如高于23摄氏度时，人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大，则易感冒。空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子，且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户，让空气适当地流通一下。运用空调或取暖器都会使空气变得相对干燥，最好在附近放上一杯水来保持湿度。

3.大班育儿姿势小常识有哪些

入大班以后，孩子们的生活、进修会有诸多不一样：不一样的进修内容、不一样的常规标准等等。

要帮助孩子养成好习性不能心急，要循序渐进。 1、孩子愉快的心理准备：大班孩子领会、语言表达、思考、想象等能力都有所进步，而且孩子没有太多进修压力，此刻家长要利用一切机会多和孩子相处；一起游戏、谈心、看书、画画-------要让孩子感受到获取姿势的趣味，养成积极进修态度。

2、孩子早睡早起习性准备：思考孩子入进修惯培养，从现在起家长就应该督促孩子养成早睡早起习性，按时来园不要随便请假缺课。 3、孩子广泛的兴趣爱慕培养：兴趣是孩子最好的教师，当然这里的兴趣不是逼迫孩子学那些成人都觉得困难的进修内容，而是一些有趣的课外姿势补充：如趣味图书、小实验、生活常识、天然现象等，家长不要担心孩子懂不了，重要的是你传授的方式和耐心。

4、孩子跟不上班级进修节拍准备：家长要督促并放手让孩子独立进修，不折不扣完成家庭作业。家长要悄悄检查孩子作业情况，对孩子进修情况做到心中有数，这样也能针对性地帮助孩子。

4.幼儿园中班10月份育儿姿势

秋季，天然界的阳气由疏泄趋给收敛、闭藏，起居作息要相应调整。“秋三月，早卧早起，和鸡俱兴。”下面是由收集整理的一些幼儿园十月育儿姿势，供无论兄弟们参考。

一、留意起居调节

秋季，天然界的阳气由疏泄趋给收敛、闭藏，起居作息要相应调整。“秋三月，早卧早起，和鸡俱兴。”幼儿园的作息时刻变换了，幼儿家长也要和幼儿园的标准相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健壮成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习性。

二、加强饮食调养秋季天气干燥，津液易伤，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、声嘶、皮肤干裂、大便燥结等燥症，幼儿饮食要以滋阴润肺为基本准则，另外还应少辛增酸。秋季气候干燥，幼儿应尽也许少食葱、蒜、姜、茴香、辣

二、加强饮食调养

秋季天气干燥，津液易伤，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、声嘶、皮肤干裂、大便燥结等燥症，幼儿饮食要以“滋阴润肺”为基本准则，另外还应“少辛增酸”。秋季气候干燥，幼儿应尽也许少食葱、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品，多饮用开水、淡茶、豆浆、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等饮料，适当多食糯米、鸭肉、青菜、番薯、玉米、山药、芝麻、藕、柿子、香蕉、红枣、柑橘、山楂、苹果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鲜果蔬，润肺生津、养阴清燥。幼儿家长可以给幼儿适当补充一些维生素，让幼儿服用沙参、麦冬、百合、杏仁、川贝等，还可烹制百合莲子粥、银耳冰糖糯米粥、杏仁川贝糯米粥、黑芝麻粥、杏仁猪肺汤、罗汉果炖猪肺、贝梨（贝母和雪梨）炖猪肺、莲子百合炖猪肉、沙参炖肉等保健药膳让幼儿服食。

三、注意增减衣服

初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。俗话说：“春捂秋冻”，秋季气温缓慢下降，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。

5.幼儿园大班冬季育儿姿势小常识

大班冬季季育儿姿势：衣食住行衣：室内和室外温差很大，幼儿进出房间要注意增、减衣服，以防室内外温差大而导致的幼儿感冒，幼儿要注意保暖，要注意培养幼儿养成整理衣服的习性，不要让幼儿肚子受凉。

食：冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷，在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入，同时冬季幼儿容易感冒，萝卜，韭黄，大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌，可以让幼儿多吃。住：通常冬季家家户户都是门窗紧闭，这样会导致室内的空气相对浑浊，因此请家长注意常常开窗，换换房间里的空气。

行：冬季幼儿户外活动主题的时刻相对的会减少，但户外的活动主题对幼儿是很有益处的，尤其是在太阳下的活动主题，既增加了身体的抵抗力，又促进了钙的吸收，帮助幼儿的成长，因此家长要常常带孩子去户外活动主题一下。但需注意的是在活动主题中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。

“阳光维生素”既是维生素d，人体皮肤中所含的维生素d3是通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素d，人体在它帮助下可以摄取和吸收钙、磷，使小兄弟的骨骼长得健壮结实。可以预防婴儿软骨病、佝偻病。

对大人的骨质疏松、类风湿性关节炎等也有防止影响。幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。

紫外线适当的照射皮肤，可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除，对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。

阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。日光也可以调解人体生活节律以及心理方面。

人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。婴幼儿通过晒太阳，可以通过阳光中的紫外线***骨髓制造红血球，进步造血功能，从而防止贫血。

大班冬季季育儿姿势：锻炼可增强幼儿体质一、避免着凉：冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。二、保护皮肤：冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮肤易干裂发痒，让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。

冬季气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动主题频繁。人体头面部的耳、鼻、口和空气接触的机会较多，不注意保护就容易产生一些病变。

三、注意室温：冬季对人体的适宜温度是18摄氏度，如高于23摄氏度时，人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大，则易感冒。

空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子，且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户，让空气适当地流通一下。运用空调或取暖器都会使空气变得相对干燥，最好在附近放上一杯水来保持湿度。

6.大班第一学期育儿姿势

幼儿园育儿姿势有很多，主要有五大领域健壮、语言、科学、社会、艺术，还包括教学学和心理学。

不了解你要了解哪方面的姿势？想要了解全方面的只是一时刻是不也许的。一、加强学说和操作相结合的进修大家教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

而在姿势不断更新的时代，不进修就会落伍。为了使老师们在教学职业中有所进步，大家教研组加强了进修和操作。

制定了严密的制度，保证每次的业务进修，人人参和，认真做好笔记。大家制定的规划有教研组规划、班级规划、课题规划等，在规划实施经过中，教师们能及时进行反思，拓展资料经验和不足的地方。

在业务进修时，大家能相互探讨怎样使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动主题更加科学化、体系化。

在新课程的实施上，教师们不再感到束手无策，不再为主题活动主题而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得天然而然。为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动主题结束后，认真反思、在相互切磋中获取进步，教师们的评析组织能力也由此而增强。

在主题实施、活动主题内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每壹个活动主题，鼓励创造觉悟，督促她们反复推敲、琢磨，使活动主题规划更趋完善，更切实际。组内教师互帮互助觉悟极强，职业不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有壹个目标，那就是教研组的职业就是我的职业，大家的事就是我的事，和集体融入了一体。

教研组的操作活动主题也形式多样，大家每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的探讨课。接着老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的进步。

十二月份大家级组以影子为主题开展了教学活动主题观摩，意在探讨新课程实施中关于整合难题的思索。吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

大家将不同领域的内容置于壹个相同的主题背景下实施，有利于幼儿姿势、经验、态度、能力的有效整合。通过教研大家认识到整合和综合的不同差异，开始以整合的想法实施新教材。

在每壹个活动主题设计中，都能看到教师打破分科教学的传统意识，把各领域的内容天然、合理的融合在壹个活动主题中。有觉悟的渗透在一日活动主题的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

然而在实施中大家也不难发现，由于对整合和综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学经过犹如壹个大拼盘。整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

这就需要教师进修选择课程、优化课程、平衡课程，在操作中继续反思累积更高层次的提高教师专业化水平。在这样的活动主题中，教师既是参和者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思索成为一种共享的资源。

二、开展课题研究，促教师教科研水平的进步。课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的进步是课题研究的决定因素所在。

大家根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。期初，组织教师进修、了解研究内容，做好对家长的前测职业，明确存在的差异和难题，做到心中有数，接着针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，大家确定了下面内容四个培养：大班幼儿任务觉悟的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿进修习性的培养。

开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动主题——入学准备的核心职业”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。大家特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗母亲来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的说明。

家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力进步水平低。二、社会适应力差。

大家也从中得到两点决定因素性的启示：一、大家不能就姿势准备论姿势准备，要看到进修困难背后的缘故。二、幼儿入学准备应该是综合的准备，不仅要在进修方面更要加强社会适应力（交往、合群、合作等），由于它内在影响幼儿的行为。

新年的气氛已笼罩着大街小巷，大家这学期的教研职业也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘职业，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的进修之中，大家相信，在这群勤于进修、奋发进取的老师努力下，大家的教科研职业一定会更上一层楼，大家的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任职业，在我跟幼儿取得共同成长的经过中，我心中充满感动。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到职业中不断成长的高兴和对自己逐步建立的自负，是他们让我找到作为班主任进行专业进步的支撑点，是他们给予了我很多关于教学的火花。

我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验探讨中语重心长的嘱托，让我深深。

7.幼儿园育儿姿势内容有哪些

幼儿园中班育儿姿势有哪些

幼儿园中班的小兄弟年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和进修能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，大家今天就来看一下幼儿园中班育儿姿势有哪些。

无论是做为幼儿园方面还是家庭方面，都要掌握下面内容这一阶段孩子各方面的发育特征，只有这样才可以更好地掌握相关的育儿姿势。

这个时期的宝宝平时对于周围的事物充满了好奇心，因此孩子注意力不集中，容易分散。中班的孩子心情容易波动，任性调皮。

鼓励孩子

这对于中班时期的孩子是特别决定因素的，由于他们对于师长的依赖性还是相对强，因此很容易会出现畏惧困难，不敢尝试的情况。鼓励在这个时候就尤为重要了。

独立做事

不管事务有多难，可以不妨让孩子先去尝试，做到如何程度就算啥子程度，接着及时地予以称赞，让他们充分建立起自负心。这样不仅养成了孩子勤于动手的好习性，而且还培养了他们良好的自负心。

模仿力强

这个阶段的孩子往往有着惊人的模仿能力，家长不可小觑。由于这说明孩子有着相对强的好奇心和求知欲，他们会注意观察所模仿对象的特征，也是自我能力的一种表现。

发挥主观能动性

大部分家长觉得孩子小啥子都不懂，因此无论啥子事务都替孩子做主张，其实这是不利于孩子成长的，做为父母，就是要适当地对孩子放手，让他们发挥自己的选择权，这同时也是避免孩子日后出现优柔寡断。

幼儿园中班孩子的教学还是要慎重的，首先要对孩子的性格特征进行了解，其次要抓住孩子的优势，以帮助他们成为更加杰出的人。

8.大班幼儿育儿姿势育儿有哪些方式

1.给往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的梦想。

2、自我调节能力。大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我调节的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多和孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教学，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教学。

二、幼儿园大班育儿姿势

大班是孩子从幼儿园到小学之间的壹个转折期，也是孩子从游戏阶段给进修阶段转折的壹个时期，怎样帮助孩子能够更好地渡过这样的壹个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特征。

1、自我评价能力逐步进步

5岁以后，儿童的特点特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我觉悟的进步。这一时期儿童自我觉悟的进步主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价给独立性评价进步，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。儿童的自我评价开始从个别性评价给多面性评价进步，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”

2、情感的稳定性和有意性增长

5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好兄弟。儿童开始能够有觉悟地控制自己情感的外部表现，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始进步;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很敬业。

3、自理能力和劳动能力明显进步

这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜爱的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。

学前后期的儿童已能将劳动和游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结局，也能初步领会一些劳动的社会意义：他们喜爱参和成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的职责感。

4、合作觉悟逐渐增强

在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作觉悟。他们会选择自己喜爱的玩伴，也能和三五个小兄弟一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公正的守则和需要服从集体约定的意见，也能给其他伙伴说明、解释游戏制度。在小舞台表演游戏中多少小兄弟能一起分配人物、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。

5、制度觉悟逐步形成

大班儿童的制度觉悟逐步形成，他们开始进修着控制自己的行为，遵守集体的一些共同制度，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜爱有制度的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动主题中违背制度的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于制度的认识还没有达到自律。制度对儿童来说还是外在的，儿童在制度的操作方面还会表现出自我中心

6、动作灵活、控制能力明显增强

5岁儿童的走路速度基本和成人相同，平衡能力明显增强，可以用相对复杂的运动诀窍进行活动主题，而且还能伴随音乐进行律动和舞蹈。手指小肌肉快速进步，已能自如地控制手腕;运用手指活动主题，灵活地运用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地运用画笔、铅笔进行简单的美工活动主题。

7、爱学、好问，有极强的求知欲望

学前后期的儿童对周围全球有着积极的求知寻觅态度，他们不但爱问：“是啥子?”还想了解：“如何来的?”“啥子做的?”儿童还常常会提出这样的难题：“何故月亮会跟着我走?鱼儿何故能在水里游?”“电视机里的人如何会走路、说话?”有的儿童喜爱把玩具拆开寻觅其中的奥秘。儿童开始对天然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。

8、初步领会周围全球中相对隐蔽的因果关系

5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的缘故来领会各种现象的产生。在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状和客体的位置之间的关系，即“圆”和斜”的关系中寻找乒乓球滚落的缘故。但由于周围现象中的因果关系相对复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的领会水平也不也许一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难领会。

9、能根据周围事物的属性进行概括和分类

随着抽象逻辑思考的进步，5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把大众饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。由于受姿势、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是相对初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。

10、能生动、有表情地描述事物

5、6岁是儿童语言表达能力明显进步的时期，他们不但能体系地叙述生活中的见闻，而且能生动有情感地描述事物。在和成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显进步，儿童在讲述时根据图片内容想象人物的心理活动主题。语言表达灵活多样;并力求和别人不同。然而这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。

11、阅读兴趣显著进步

大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，对内容的领会能力较强。而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会特别兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;阅读成了他们很大的趣味。

12、创新欲望相对强烈

由于小肌肉运动技能的进步，十根手指头的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜爱那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时刻专注地寻觅物体的多种操作也许。还会多少人合作搭建熟悉的标志性建筑物，如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。5、6岁儿童还对创编儿歌感兴趣，他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。在体育活动主题中他们也常常会别出心裁，想出特殊的方法。

13、象征性游戏趋于成熟

5、6岁儿童玩人物游戏时，对人物的兴趣比对物的兴趣浓厚，出现了壹个主要人物和多少有关的社会人物的关系。由于儿童的思考正在进一步给抽象化进步，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度进步，游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在人物游戏中能综合自己所故事过的各种生活内容，概括和创新性地再现一般的生活情景。

14、表现和表达方法多样化

这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方法表达自己的想法。如，在美工活动主题中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动主题中会通过歌舞、乐器、语言等方法表达自己对音乐的领会。外出参观后，儿童会用绘画、建构等方法反映自己的所见所闻。他们还热衷于戏剧表演。

延伸阅读：幼儿园夏季育儿小贴士(饮食篇)

一、关于西瓜

夏季也许大家吃西瓜最多，虽然消暑，但不宜多吃，吃西瓜要当心，每年都有孩子吃了含有激素和剧毒农药的西瓜引起食物中毒，出现上吐下泻的症状。据说明，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不均匀，从里面来看瓜瓤相对红，但瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味。

二、关于冷饮

夏季离不开冷饮，冷饮喝得过多影响营养吸收，过多会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时刻，影响孩子对食物中营养成分的吸收。幼儿要少吃冷饮，6个月下面内容的婴儿应完全禁食冷饮。同时幼儿的胃肠道功能尚未发育健全，多食冷饮会引起腹泻、腹痛、咽痛及咳嗽等症状，甚至诱发扁桃体炎。

三、关于蔬菜

有些蔬菜不宜多吃——比如菠菜。菠菜中含有大量草酸，草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌，不易吸收而排出体外。儿童生长发育需要大量的钙和锌，如果体内缺乏钙和锌，可导致骨骼、牙齿发育不良，还会影响智力发育。

四、关于夏季饮水

喝水并非越多越好——人离不开水，但过量饮水却会中毒。大家了解，水约占体重的65%～70%，且在体内相对稳定。人体细胞的细胞膜是半透膜，水可以自在渗透。如果饮入大量的水，血液和间质液就补充衡释，渗透压降低，水就会渗透到细胞内，使细胞肿胀而发生水中毒。在炎热的夏季，孩子喝水时最好放点盐或饮用含盐汽水。若不习性于喝含盐饮料，则应将菜炒咸一点食用。可以有效地预防水中毒。

三、大班育儿姿势

大班育儿姿势锦集

下面内容是我为大家搜集提供出来的关于大班育儿姿势锦集相关姿势内容，希望对大家有所帮助哈!欢迎阅读参考进修哦!更多相关信息内容请关注品才网

大班育儿姿势锦集：

1、自我评价能力逐步进步

5岁以后，儿童的特点特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我觉悟的进步。这一时期儿童自我觉悟的进步主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价给独立性评价进步，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。儿童的自我评价开始从个别性评价给多面性评价进步，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”

2、情感的稳定性和有意性增长

5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好兄弟。儿童开始能够有觉悟地控制自己情感的外部表现，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始进步;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很敬业。

3、自理能力和劳动能力明显进步

这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜爱的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。

学前后期的儿童已能将劳动和游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结局，也能初步领会一些劳动的社会意义：他们喜爱参和成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的职责感。

4、合作觉悟逐渐增强

在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作觉悟。他们会选择自己喜爱的玩伴，也能和三五个小兄弟一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公正的守则和需要服从集体约定的意见，也能给其他伙伴说明、解释游戏制度。在小舞台表演游戏中多少小兄弟能一起分配人物、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。

5、制度觉悟逐步形成

大班儿童的制度觉悟逐步形成，他们开始进修着控制自己的行为，遵守集体的一些共同制度，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜爱有制度的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动主题中违背制度的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于制度的认识还没有达到自律。制度对儿童来说还是外在的，儿童在制度的操作方面还会表现出自我中心

6、动作灵活、控制能力明显增强

5岁儿童的走路速度基本和成人相同，平衡能力明显增强，可以用相对复杂的运动诀窍进行活动主题，而且还能伴随音乐进行律动和舞蹈。手指小肌肉快速进步，已能自如地控制手腕;运用手指活动主题，灵活地运用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地运用画笔、铅笔进行简单的美工活动主题。

7、爱学、好问，有极强的求知欲望

学前后期的儿童对周围全球有着积极的求知寻觅态度，他们不但爱问：“是啥子?”还想了解：“如何来的?”“啥子做的?”儿童还常常会提出这样的难题：“何故月亮会跟着我走?鱼儿何故能在水里游?”“电视机里的人如何会走路、说话?”有的儿童喜爱把玩具拆开寻觅其中的奥秘。儿童开始对天然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。

8、初步领会周围全球中相对隐蔽的因果关系

5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的缘故来领会各种现象的产生。在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状和客体的位置之间的关系，即“圆”和斜”的关系中寻找乒乓球滚落的缘故。但由于周围现象中的因果关系相对复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的.领会水平也不也许一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难领会。

9、能根据周围事物的属性进行概括和分类

随着抽象逻辑思考的进步，5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把大众饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。由于受姿势、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是相对初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。

10、能生动、有表情地描述事物

5、6岁是儿童语言表达能力明显进步的时期，他们不但能体系地叙述生活中的见闻，而且能生动有情感地描述事物。在和成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显进步，儿童在讲述时根据图片内容想象人物的心理活动主题。语言表达灵活多样;并力求和别人不同。然而这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。

11、阅读兴趣显著进步

大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，对内容的领会能力较强。而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会特别兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;阅读成了他们很大的趣味。

12、创新欲望相对强烈

由于小肌肉运动技能的进步，十根手指头的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜爱那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时刻专注地寻觅物体的多种操作也许。还会多少人合作搭建熟悉的标志性建筑物，如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。5、6岁儿童还对创编儿歌感兴趣，他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。在体育活动主题中他们也常常会别出心裁，想出特殊的方法。

13、象征性游戏趋于成熟

5、6岁儿童玩人物游戏时，对人物的兴趣比对物的兴趣浓厚，出现了壹个主要人物和多少有关的社会人物的关系。由于儿童的思考正在进一步给抽象化进步，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度进步，游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在人物游戏中能综合自己所故事过的各种生活内容，概括和创新性地再现一般的生活情景。

14、表现和表达方法多样化

这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方法表达自己的想法。如，在美工活动主题中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动主题中会通过歌舞、乐器、语言等方法表达自己对音乐的领会。外出参观后，儿童会用绘画、建构等方法反映自己的所见所闻。他们还热衷于戏剧表演。

拓展阅读：

幼儿园夏季育儿小贴士(饮食篇)

一、关于西瓜

夏季也许大家吃西瓜最多，虽然消暑，但不宜多吃，吃西瓜要当心，每年都有孩子吃了含有激素和剧毒农药的西瓜引起食物中毒，出现上吐下泻的症状。据说明，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不均匀，从里面来看瓜瓤相对红，但瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味。

二、关于冷饮

夏季离不开冷饮，冷饮喝得过多影响营养吸收，过多会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时刻，影响孩子对食物中营养成分的吸收。幼儿要少吃冷饮，6个月下面内容的婴儿应完全禁食冷饮。同时幼儿的胃肠道功能尚未发育健全，多食冷饮会引起腹泻、腹痛、咽痛及咳嗽等症状，甚至诱发扁桃体炎。

三、关于蔬菜

有些蔬菜不宜多吃——比如菠菜。菠菜中含有大量草酸，草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌，不易吸收而排出体外。儿童生长发育需要大量的钙和锌，如果体内缺乏钙和锌，可导致骨骼、牙齿发育不良，还会影响智力发育。