地理姿势电子游戏教案大班 地理课常用游戏
一、大班教案
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。教案应该如何写才好呢？下面内容是我收集整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。
大班教案篇1活动主题目标：
1、初步了解香港和澳门的地理位置，了解香港和澳门都是中国的领土。
2、认识香港和澳门的区旗，主要的建筑和风光。
活动主题重点：
了解香港和澳门的地理位置。
活动主题难点：
认识香港和澳门的区旗。
活动主题准备：
1、师生、家长共同收集有关香港和澳门的照片。
2、幼儿用书《香港和澳门》
歌曲录音磁带《七子之歌》
活动主题经过：
1、出示中国版图，引出话题：
（1）请幼儿指指说说自己了解的地方：
——“你了解中国有哪些地方？”
（2）让幼儿了解香港和澳门的地理位置：
——“这是啥子地方？”“你了解有关香港和澳门的哪些事务？”
2、阅读图书，欣赏香港、澳门的风光片：
（1）教师引导幼儿观察其建筑、商场、海边的特征：
——“你认为香港哪些提防很特别？”
（2）观赏歌曲《七子之歌》，告知幼儿香港一个秀丽的海港。
3、简单说明香港和澳门的历史，了解香港和澳门的回归日：
（1）告知幼儿香港和澳门的回归日：
——“你们了解1999年7月1日和1999年12月20日是啥子日子吗？”
（2）认识香港和澳门的区旗，说说区旗的主要图案特征。
（3）鼓励幼儿提问：
——“你还有啥子想了解的吗？”
大班教案篇2活动主题目标：
1．能根据自己手型的变换来进行描画，进修手型画的方式。
2．在活动主题中大胆发挥想象和创新，尝试手型画的趣味。
3．大胆进行添画和用色。
活动主题准备：
画纸、油画棒、范画。
活动主题重点：
能根据自己手型的变换来进行描画，进修手型画的方式。活动主题难点：
根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动主题经过：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
小兄弟们，你们好，今天老师给你们带来了一位可人的动物兄弟，它给大家出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事务全靠它。谜底就是手，接着师生同唱《我有一双勤奋的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动主题，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，大家的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小兄弟用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自在变)提问：谁来告知老师和小兄弟，你用手型变换出了啥子?你是
如何变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小兄弟，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小兄弟仔细看他是如何把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。接着再根据你画出的图案进行添画。
3．范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画标准)。
1．先变换手型，接着再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出和别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。
2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。
3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、
大家说美不美啊，大家的十根手指头真像是一位魔法师！老师也希望小兄弟们能好好运用自己能干的小手，把大家的全球装扮的更加秀丽多彩！
大班教案篇3星期一，大家大班组进行了蹲点活动主题，我选择了语言活动主题《啤酒桶，骨碌碌》浅显的故事构思创新，易于幼儿领会、接受，有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思考和经验进行大胆猜测、想象，从而进步幼儿想象和表达经验的能力，也让幼儿从中尝试到故事的幽默、滑稽好笑。我认为此教材符合《纲要》中选择内容。
活动主题目标的制定是遵循《纲要》中提出的：进步幼儿语言的决定因素是“创设壹个让幼儿敢说、想说、喜爱说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受和想法”的这一标准，本次活动主题的目标1、领会故事内容，引导幼儿大胆想象，体会故事的幽默性和滑稽性。2、对物体的滚动产生兴趣，尝试滚动的趣味。
本次活动主题共分四个环节完成。第一环节：讲讲大家生活有那些物品会滚，引发幼儿的兴趣。让幼儿讲讲这些啥子物品以及它的影响，而后来说明它的常规用处。可以说，此环节构建了幼儿愉快进修和探讨的机会，使幼儿积极主动参和，乐于表达或表现自己已有的姿势和经验，同时让幼儿学会自己发现难题、自己提出难题，也为幼儿领会故事的重点做好了铺垫。第二环节：“骨碌骨碌”滚起来。让幼儿主动进修，寻觅画面基本意思。这个环节是为化解重、难点设计的。我遵循了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学守则，在活动主题中充分发挥、进步幼儿的自主性、主动性，引导幼儿把进修变成自己的事务，积极、主动、有创意地进行进修。
大班教案篇4设计思路：
《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春季来了，小动物们一起种植玫瑰花，最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们怎样种植、照顾玫瑰花这个经过放大，让孩子们领会浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照顾植物的各种方式及互帮互助的高兴。
在预设环节的经过中，我注重了每个环节的过渡和难题的小结，使得经过天然，帮助孩子经验提高。
活动主题目标：
1。了解植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。
2。尝试和兄弟一起互帮互助的高兴。
3。参和阅读和讨论，尝试故事的奇妙和幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4。通过多种阅读手段领会图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动主题准备：
1、PPT课件
2、照料植物所需的图释
活动主题经过：
一、激趣导入
1、现在是啥子季节啊？春季美不美呢？美在哪里里呢？
2、在秀丽的春季，大家小兄弟能做些啥子呢？
小结：春季很美，大家能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春季里有趣的事务可真多啊！
二、领会故事
1、春季那么多有趣的事务，有一只小熊也被吸引来了呢，大家来看看他在干啥子呢？
2、小熊何故要挖土呢？
经验提高：松松土，能让种子更好的成长。
过渡：春季到了，小熊决定在自己的院子里种下秀丽的玫瑰花，因此他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。
3、（幻灯片二）咦？发生了啥子事务呢？；这篇文章小编将小熊何故会哭呢？
4、小熊伤心极了，玫瑰花何故会枯萎的？
小结：浇水可以让玫瑰花长大，然而水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，大家要适当的给它浇水。
5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗？（大家还需要做些啥子，才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢？）
6、出示图片，幼儿说到一种方式，老师出示一种方式。用简单的语言拓展资料幼儿的方式。幼儿没说到的，不用说明。
小结：你们的`本领真大，了解这些种植的方式。
三、完整欣赏故事过渡：是啊，小熊也有许多好兄弟来帮助他了！大家一起来看看吧！
1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）小结：在好兄弟的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮，有兄弟的帮助真好！
2、你听到兄弟们是如何帮助小熊的呢？
小结：种植植物有那么多的好方式，大家要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方式都很重要哦！只要大家认认真真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美了！
四、延伸活动主题
1、在大家的天然角里，也有许多植物需要大家认真的照顾，让大家一起关心它们吧。
大班教案篇5活动主题目标：
1、了解古代书籍的阅读方法，对古诗诵读活动主题有兴趣。
2、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。
活动主题准备：
1、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。
2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃)，大号字四份。
活动主题经过：
1、小兄弟，这儿有本有趣的书。大家一起来看!
你觉得啥子地方有趣呢?
教师小结：古时候的书就是封面在封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。
2、告知你们，这本书里还藏了一首古诗呢!大家再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。
这首古诗的名字叫啥子?是哪壹个大诗人写的?描写了何者季节的景色?
3、你们想来学这首古诗吗?
出示大号字《山行》。小兄弟，跟我念。
教师念一句，幼儿念一句。(第一遍)
用好听的声音来念。(第二遍)
大家连起来念，会念的小兄弟声音响亮一点。(第三遍)
大家再来一遍。
4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看，这些图画里藏的是何者字宝宝?(认识“山、石、白云、车、花”)
5、现在大家来做个游戏，看颜色标记念。
我是黄娃娃，黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸)
6、红娃娃、绿娃娃真能干!
这儿还有字卡，你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排，念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了，念得好，老师还会奖你壹个五角星。
7、念好的小兄弟可以将字卡收起来，坐在椅子上，跟着录音机一起唱《山行》这首诗。(放音乐磁带)
附：古诗《山行》
(唐)杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
大班教案篇6活动主题目标：
1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节拍型的歌曲的特征。
2、喜爱参与此次的歌唱活动主题，尝试歌唱活动主题带来的趣味。
3、能有情感的演唱歌曲，并感受到小兔和大鹿之间团结友爱的情感。
活动主题重点难点：
1、活动主题重点：能用准确的音准唱歌。
2、活动主题难点：能体会到歌曲要表达的情感并有情感的演唱。
活动主题准备：
挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》PPT
活动主题经过：
一、开始部分：(导入)
1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有壹个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出难题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的梦想教师指着第一张挂图："小兄弟们，你们猜一猜它是谁的房子?"（教案：）幼儿开始回答，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。
教师指着第二张挂图："图中是谁在敲门啊?何故敲门?"小兄弟们踊跃回答，答案有对有错。
教师："小兄弟们都有各自的想法，那让大家认真看一看这个好看的视频，想一想是由于啥子敲门呢?"
二、基本部分：
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿了解动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：（教案：）大鹿住在哪里里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的啥子内容并回答。教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(和PPT相同)，结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师："谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后，教师带着幼儿唱出来。
2、(小兔敲门的图片)教师："从何处跑来的小兔?他在干啥子?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师："小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师："大鹿让谁进来了?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演
三、结束部分：
(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友谊
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方式可以对付猎人
活动主题延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景
大班教案篇7活动主题意图
集体舞是一种在音乐伴奏下的娱乐性舞蹈，突出的是大众性和参和性。其特征是队形简单动作简洁，交换舞伴重复舞蹈。集体舞形式多样，有二人、三人、多人，单圈、双圈、自在式、行进式等。本次集体舞选择的是双人行进式。伴奏的乐曲悠扬、轻快分A、B两段：A段有4个乐句，节拍工整旋律轻快，幼儿便于记忆；B段有5个无旋律的三拍子节拍，适合于幼儿相互问候交换舞伴。幼儿园音乐活动主题中集体舞是相对难组织的一种活动主题形式，幼儿因要随音乐舞蹈还需在特定的乐句找准位置交换舞伴而出现混乱现象。本次活动主题尝试在教学经过中利用形象、直观的图谱、腕花帮助孩子领会队形、位置，让他们在典雅的乐曲声中舞动奇迹。
活动主题目标
1、初步熟悉舞蹈音乐，进修在双圈行进中问候兄弟，交换舞伴。
2、初步学会控制自己的步伐，和旁边的舞伴保持一致。
3、尝试集体舞带来的高兴。
活动主题准备
1、电子琴、录音机、CD片
2、图谱一张，幼儿人手壹个腕花。
活动主题经过
（一）师幼问候，切入主题
教师给幼儿问好，引入主题——集体舞：您好，兄弟。幼儿由场外分男女两队，分别入双圈就座。
（二）安排座位，确定双圈
谈论和兄弟的问候方法：点头、握手、敬礼、拥抱等等。
（三）欣赏乐曲，律动热身
1、倾听音乐，在教师的提示下分辨出乐曲的AB段，并练习徒手打击节拍。
2、了解A段的4个乐句是行进乐曲，在老师的提醒下按照乐句做跺脚、拍腿、拍手、拍肩。
3、B段三拍子的乐句是交换兄弟（舞伴），提醒幼儿边念儿歌：握握手、敬个礼、握握手、敬个礼。。。
（四）图谱示范，明确人物
认识队形——
1、教师以红色圆圈○代表女孩子，兰色○代表男孩子，在题板升分别示范幼儿站的位置。
2、通过图谱示范，引导幼儿认识队形的内外圈，了解自己的位置。
3、通过示范红色圈的转动，帮助幼儿领会怎样交换舞伴。
认识手的变化——
3、通过现场示范，感受此次集体舞带来的造型审美。
大班教案篇8活动主题目标：
1.进修壹个扶着壹个后腰在平衡木、竹梯上较平稳地合作行走，锻炼腿部力量。
2.能积极和同伴协商，尝试合作游戏的趣味。
活动主题准备：
平衡木、竹梯、垫子、沙包若干。
活动主题经过：
一、开始部分：热身运动。一路纵队听信号走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。
二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。
1. 3人合作变蚂蚁。
（1）观察蚂蚁：蚂蚁有几条腿？（6条）蚂蚁是由头、胸、腹三个部分组成的，那大家可以多少小兄弟变成一只小蚂蚁？
（2）尝试3人合作变蚂蚁，并在情境中3人合作行走。
2．过小桥：平衡木上合作行走。
（1）师：小蚂蚁3人合作如何过小桥？
（2）幼儿尝试过小桥：壹个扶着壹个后腰稳稳的走。
3．过沼泽地：梯子上合作行走。
（1）幼儿尝试走过沼泽地。
（2）师：你们是如何合作过沼泽地的？有哪些方式？（梯子中间横档及两侧行走）无论你们运用哪一种方式，都要踩得准，走得稳。
（3）3人自在商量选择一种方式，再次尝试合作走过沼泽地。
4．上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。
（1）幼儿选择自己觉得最稳的方式（梯子中间横档或两侧），尝试走过小山坡。
（2）师：哪一种方式上山坡更稳当？（幼儿发现走在梯子两侧更稳）
（3）幼儿尝试用走在梯子两侧的方式上坡、下坡。
5．游戏：蚂蚁搬豆。
三人合作走过小桥、上坡、下坡。
三、结束部分：放松运动。
跟随音乐做放松运动。
二、大班社会教案《高兴旅行》
作为一名老师，通常会被标准编写教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。如何写教案才更能起到其影响呢？下面是我精心整理的大班社会教案《高兴旅行》，欢迎阅读和收藏。
大班社会教案《高兴旅行》1活动主题目标：
1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理智、合理消费的能力。
3.让幼儿在操作中尝试探讨、选择、同享的高兴。
4.培养幼儿的尝试灵魂。
5.积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。
活动主题准备：
1.白板课件《羊羊高兴旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是不收费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动主题经过：
1.谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜爱逛超市吗?这么多物品，你想买啥子?是不是想要的物品就能买呢?
超市的物品有很多，不是想买啥子就买啥子，那大家应该如何样选择呢?
2.情境一——去买鞋，领会“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，大家一起来看看。
(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次高兴旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……
(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会如何做?
运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买大家最需要的运动鞋!想要的物品不一定就能买，只有大家生活真正需要的，大家才能买。
3.情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场，尝试合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己化解一天的吃饭和游玩难题。村长说：“游乐场里吃的物品都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是不收费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”
(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你如何消费这10元钱?
(2)出示画面八，交待记录标准。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“不收费”面打上勾，如果你在买了面包或其它物品，就要记下你买的物品和花了几许钱，最后在下面写上你还剩下几许钱。
(3)幼儿进入游戏情境，尝试一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动主题和是否用钱，用了几许钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。请小兄弟讲讲自己一天的生活的游戏尝试，同伴相互点评，比比谁的消费最合理。
5.拓展资料经验，扩展延伸
在生活中，大家真正需要的不多，想要的太多，大家应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会如何办?
教学反思：
在整个活动主题中利用幼儿的好奇心引起他们的进修兴趣，而且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动主题既让幼儿尝试了实验成功时的高兴、增强了自负心，也了解了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动主题在中班开展是特别有意义和有必要的。
大班社会教案《高兴旅行》2设计意图：
现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要啥子就买啥子，并不懂得啥子是需要的，啥子是想要的?结合大班语言活动主题《逛市场》我设计了本次活动主题，以羊羊高兴的旅行为主线，借助多媒体让孩子尝试不同的生活情景并亲自尝试消费，逐步的领会选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思索自己在生活中该怎样选择?
教学目标：
根据幼儿的进步水平、经验、和需要我设计了下面内容多少目标。
⒈认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
⒉能力目标：培养幼儿初步建立理智、合理消费的能力。
⒊情感目标：让幼儿在操作中尝试探讨、选择、同享的高兴。
4.培养幼儿的尝试灵魂。
5.积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。
教学准备：
经验准备：
⒈认识了人民币和标价。
⒉有在超市里和在游乐场消费的经验。
材料准备：
1.多媒体课件《羊羊高兴旅行记》。
2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是不收费的)。
3.供幼儿选择、记录用的操作卡片等。
说教学教法
1.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特征，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。
2.学法设计：本着“放开、自主”的守则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。
3.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中进修。
说教学经过
在本次活动主题中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：
⒈引导幼儿观看超市图片，导入活动主题主题
活动主题刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题主题。你们喜爱逛超市吗?这么多物品，你想买啥子?是不是想要的物品就能买、就要买呢?那大家应该如何样选择呢?
此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动主题有利于涣起幼儿已知的姿势和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思索。
⒉情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义
此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告知孩子“需要的”和“想要的”的含义。故事为：羊村要举行一次高兴旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……
引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会如何做?孩子在讨论之后轻松的领会了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒示范故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思考特征，更能激发孩子的继续开展活动主题的兴趣。
⒊情景二——绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。
旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢?
孩子们思索之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的'。”如果点错了，发出声音“想想吧!”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术和常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。
⒋情景三——游乐场。联系实际，尝试合理消费。
此经过中，我为幼儿创设了壹个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己化解一天的吃饭和游玩难题。游乐场里吃的物品和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是不收费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思索：如果你是小羊，你如何消费这10元钱?
之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的标准：在游玩经过中，把一天的生活及消费情况记载下来。尝试结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互点评，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。
此环节中游戏情境的创设便于孩子尝试到真正的消费场景，体现了教学活动主题生活化、游戏化的特征。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录标准一目了然。
⒌拓展资料经验，扩展延伸
完成了以上多少环节，我对本次活动主题进行了在生活动主题中，大家真正需要的不多，想要的太多，大家应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
征对幼儿在游乐场消费经过中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了壹个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会如何办?让幼儿带着新的难题结束本次活动主题。
教学反思：
活动主题结束后，我认真反思了这节课，教学活动主题应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动主题中我对自己人物的定位一个参和者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受寻觅的高兴。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特征。
小百科:旅行，指远行;去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的不同差异就在于:旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时刻上是很短暂的。旅游就是旅行游览活动主题。它是一种复杂的社会现象，旅行要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。旅游也是一种娱乐活动主题，任何去外地游玩都可以算。全球旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55英里(88.5千米)。
大班社会教案《高兴旅行》3活动主题目标：
1、通过故事进行移情尝试，了解旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。
2、结合生活经验制定合理的旅行规划表，并准备物品。
3、在小组合作经过中，协助合作化解难题，尝试成功的高兴。
活动主题准备：
教具：
旅行规划表及物品图片、故事《高兴的旅行》、图片等
学具：
记号笔若干、旅行书包、所需物品图片
活动主题经过：
一、谈话引入，激发兴趣
1、你去过旅行吗？去过哪些地方？
2、你旅行时的心情是啥子样的？
二、故事植入，情感迁移
1、小豆豆去旅行时带了哪些物品？
2、旅行时，她遇到了哪些困难？
3、你觉得她带这些物品合理吗？何故？
如果大家出远门旅行，把啥子都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。
三、实际行动，化解难题
1、那么哪些物品是必须带的？哪些物品可以不带？请你帮助小豆豆从头整理下？
原来大家离家旅行带的物品要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些物品大家可以到了景点花钱买。
2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。
3、探讨、评价
四、活动主题延伸，生活应用
1、如果大家去黄山，准备的物品有啥子不一样呢？
大班社会教案《高兴旅行》4活动主题目标：
1、感受祖国风景名胜古迹的秀丽。
2、乐意和同伴探讨自己到各地去旅行的经验和感受。
活动主题经过：
各个景点的图片制作KT板
景点的课件
活动主题经过：
一、引题：
1、小兄弟们你们去旅游过吗？
2、你去过的地方都有啥子好玩的，那里有啥子让你印象特别深的。
二、情景激趣、教师出示课件说明图片上的景点。
1、教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动主题的兴趣。
（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做说明，而且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有啥子特征。
（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是大家中国经济相对发达的城市。
三、小达人同享自己的旅行有意思的事情
1、借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。
四、让幼儿进一步感受祖国的秀丽山河，教师布置旅游的场景出示KT板。
1、让幼儿当小导游的人物组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的说明。
2、游戏结束活动主题。
三、幼儿园大班教案
【精选】幼儿园大班教案集中七篇
在教学职业者开展教学活动主题前，常常需要准备教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。教案要如何写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案篇1活动主题目标
1、感受门牌号码和楼层、房间位置之间的对应关系，进修用数字表示。
2、运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。
3、尝试数字在日常生活中的影响。
活动主题准备
1．教具：教学挂图（一）中1~10的数卡（2~3套），教学挂图（四）中小动物楼房。
2．学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。
活动主题经过
一、回忆数字在生活中的影响。
1、教师：在大家的生活环境中有许多数字，你在哪里里见到过数字？它可以告知大家啥子？
2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的影响。
二、了解门牌号码在日常生活中的影响。
1、教师：你家的门牌号码有数字吗？门牌号码上的数字可以告知大家啥子？如果大家家中的地址没有数字，会发生啥子难题？
2、教师出示教学挂图（四）及信封，以“小狗邮递员来到小动物楼房前不了解把信送给谁”为由，引导幼儿讨论解析缘故。
三、讨论明确门牌号码和楼层、房间位置之间的关系。
1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是几许，隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是几许。教师随幼儿的讲述进行记录。
2、引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如401、402、503、604等。
四、教师：你了解这些小兄弟家住在第几层楼第几间房呢？你是如何了解的？
1、讨论：小兄弟的家是401，隔壁是402，何故前面的数字都是4呢？何故小兄弟的家是401，楼上是501，楼下是301呢？何故后面的数字都是一样呢？
2、引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层，后面的数字则表示楼层中的第几间，401、501楼层不一样，位置一样，401、402楼层一样，位置不一样。
五、尝试给小动物家设计门牌号码。
1、教师出示“小动物楼房”的作业单，交待设计门牌号码的制度和标准。
六、教师：看看小动物住在新楼房的哪一层？接着为每家设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让别人能从门牌号码中看出每只小动物住在几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下的邻居。
1、幼儿为小动物家设计门牌号码，教师对出现困难的幼儿给予引导和帮助。
七、展示布置设计结局，相互进修同伴间的各种设计。
1、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在绒板上，并鼓励幼儿主动和同伴进行探讨。
2、观察个别幼儿的作业单。
八、教师：这幢楼房都有哪些门牌号码？它们一样吗？从门牌号码中能够看出××（如小狗）住在几楼吗？哪些门牌号码是它的隔壁邻居？哪些门牌号码是它的楼上楼下邻居？
1、幼儿相互探讨各自设计的门牌号码，感受数字在表示门牌号码时和楼层、房间位置之间的关系。
活动主题延伸：
将幼儿设计好门牌号码的一幢幢楼房组成壹个小区，引导幼儿为整个小区内的每幢楼房设计楼号。
幼儿园大班教案篇2目标：1、进一步掌握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培养观察力安宁面感知能力。
2、愿意大胆表达自己的操作方式和结局。。
3、通过小组操作，培养合作的能力。
准备：1、教师操作大图一份、示范课件。神奇袋壹个，各种图形片。
2、人手1份操作纸、一组一套伶俐树操作材料
经过：
1、摸摸神奇袋，复习各种图形。（三角形、圆形、方形、菱形、梯形、椭圆形）
师：看，老师这儿有壹个神奇口袋，里面藏着许多图形宝宝，一起来看老师是如何请他们出来的。（教师示范，通过小手摸一摸，了解是啥子图形）请幼儿操作。
2、图形捉迷藏，通过课件集体观察图形叠加。
师："瞧，这图形宝宝们又玩起了捉迷藏的游戏。"
出示图例一（二个图形）：你能了解哪些图形藏在一起了。（通过课件分解图形）
出示图例二（三个图形）：你了解多少图形藏在一起了。
3、集体操作伶俐树。
教师示范
师：看这个有一棵伶俐树，树上有许多伶俐题等着大家去化解呢？
这儿还有许多伶俐果呢？如果每个伶俐果都能找对答案，那就成功完成任务啦！
"看，这是啥子颜色的难题呀？（红色）那大家就要用红色伶俐果来帮助寻找答案。接着把它放在答案的上面就行啦。
（老师示范壹个，请个别幼儿操作）
4、幼儿练习，教师巡回指导幼儿进行练习。
5、出示伶俐树操作材料，各组轮流操作。
师："小兄弟们真伶俐，任务完成得太出色啦！那你们会合作吗？下面请每一组小兄弟一一轮流合作完成伶俐树，比一比哪组完成的又快又好。"
幼儿园大班教案篇3活动主题目标
1.巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。
2.进修将对落叶树和常绿树进行分类。
3.进步幼儿观察和相对的概括能力。
活动主题准备
ppt课件:落叶树常绿树
幼儿园课件
活动主题经过
一、导入
小兄弟，大家在马路旁，公园里，都能看到许多的大树，现在大家来说一说你见过哪些树，了解树的名字吗？
（幼儿互说，复习对见过树木的认识）
二、展开
1.课件示范
出示幼儿已认识的落叶树
（1）这些是啥子树？
柳树
槐树
银杏树
水杉
（2）这些树的叶子是如何的？
（观察树叶，了解树叶的差异）
（3）你了解这些树在秋季有些啥子变化吗？
小结：这些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶.
（4）这些会落叶的树，大家叫它们啥子树呢？
丰盛：落叶树
2.课件示范
出示幼儿已认识的常绿树
（1）你们认识这些树吗？
油松
红松
（2）看看这些树的叶子是啥子形状的？
（3）你了解这些树在秋季有些啥子变化吗？
小结：这些树，一年四季树的叶子都能保持是绿色的,当然冬季相对春夏季来说绿色要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿色的
丰盛：常绿树
3.哪些树木到了秋季会落叶？哪些树木到了冬季光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？
（1）课件示范：找一找落叶树常绿树
教师和幼儿一起概括常绿树、落叶树。
（2）引导幼儿说说对常绿树，落叶树的领会。
三、结束
1.带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木。
2.说一说：常绿树和落叶树。
寻觅求知：信息是怎样传递的
1、活动主题目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方式收集传递信息，
2）幼儿在活动主题中了解信息传递的不同渠道，进修运用不同的信息工具。
2、活动主题准备：幼儿通过查询、采访等方法了解相关姿势。
3、活动主题经过：
1）探讨：我所了解的信息传递的方法。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等多少方面思考。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2）教师配图讲述有关大众传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去给等。
3）讨论：现在大众如何传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别给每组的第壹个人说一句悄悄话，开始后，再壹个壹个的往后传，各组最后壹个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、活动主题延伸：
1）组织幼儿自己操作PC。
2）在活动主题区内提供半成品材料，进修制作这些通讯工具，为幼儿开展人物游戏提供道具。
幼儿园大班教案篇4【活动主题目标】
1、认识常见的温度计，了解其用途。
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅姿势，初步掌握正确运用温度计及测量、记录的简单技能。
3、激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的寻觅灵魂。
4、对科学活动主题感兴趣，能积极动手寻觅，寻找答案，感受寻觅的趣味。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的寻觅和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结局。
【活动主题准备】
1、幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2、每组提供冷水、热水人手一份。
3、温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。
【活动主题经过】
（一）导入活动主题，引起兴趣。
1、通过提问，帮助幼儿认识水温计，并了解它是测量水的温度的。
2、请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3、出示温度计模型，认读记录温度。
出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有啥子用？"告知幼儿：红柱子指的数字就是温度，大家可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）而且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
（二）幼儿操作活动主题：测量并记录水温。
1、孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。
2、在测量前提多少小标准：
（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心运用；
（2）碰到困难，请仔细想一想，或和好兄弟商量，想出化解的办法。
（3）结束后，请和好兄弟说说，你是如何测量的？
幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是啥子困难？是否想办法化解了困难。
3、幼儿探讨。
"你是如何运用温度计的？如何观察的？如何记录的？碰到了哪些困难？又是如何化解的？"
（三）继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1、第二次操作。
2、提问："刚才大家测量了冷水和热水的温度，发现了啥子？"（幼儿探讨，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是如何变化的呢？从冷水到热水如何变？从热水到冷水又会如何变呢？
3、老师小结：热胀冷缩。
（四）游戏：热胀冷缩。
"小兄弟，老师有个提议，大家来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗？那这个"热胀"如何来做出来？这个"冷缩"如何来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。
（五）认识其他的温度计；了解其用途。
小兄弟，老师这儿有三个小难题，请你们动脑筋告知我答案。
（1）有位小兄弟生病了，大家如何了解他是不是发烧了呢？
（2）大家如何了解今天的气温有几度呢？
（3）大家如何了解水的温度呢？
根据幼儿的`回答，出示相应的温度计，并告知幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。
它们有壹个共同的名字叫"温度计"（出示卡片"温度计"）
1、请幼儿相对三种温度计相同的地方。
2、提问："温度计还有啥子影响？你在哪里里见过？"请了解后和好兄弟或老师来探讨。
【活动主题反思】
1、利用其他科目姿势调动课堂气氛
在课题导入部分，我用地理姿势中，“中国处在啥子地带”引入，让学生思索“大家生活在温带，能故事春季的温暖，夏季的炎热，秋季的凉爽，冬季的寒冷”中炎热和寒冷是对物体的冷热程度形象的描述，由此引入和温度有关的第四章——《物态变化》，这样就引出了“温度”。全经过耗时少，过渡天然，课堂气氛也活跃。
2、大胆处理教材，合理安排教学活动主题
教材安排了“自制温度计”的示范实验来说明常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。我思考到大家物理教学要体现新课程的理念，在学生自主进修之后，本应强调学生的动手能力，把示范实验改为学生自己设计实验。但想到在前年曾经让学生自制温度计，效果不好，可视性极差。天然地想到何不利用大家教室中就有多媒体设备，网上搜索一段自制温度计的视频，岂不是又方便有直观。而且也能促使学生想到该如何改进自制的温度计等许多深层次难题，这正是科学探究的具体应用。这些难题由学生自己去思索、去想办法化解，正是大家物理教学所要达到的标准，其效果是不进行教材独特处理时所无法达到的,我自认为这是本堂课的亮点其中一个。
再就是在学生用实验室用温度计测量完水的温度后，天然地引导到大家的晨检，由于甲流，体温计脱销，价格上涨很最牛，能不能用实验用温度计测体温呢？有啥子不方便的地方？怎样改进？由此激发了学生强烈的探究欲望，很天然地进入了体温计的进修。也体现了从生活走给物理，又从物理走给社会的新课程理念。
3、控制实验器材，集中学生注意力
这堂课上，桌上实验器材相对多，学生注意力易分散，课堂纪律很难保证。我课前先把实验室温度计、体温计交由小组长保管，让其他学生认真仔细地观察，培养了学生的观察力，也有效的预防了学生走神。
4、合作探究，讨论探讨，以学生为主体
在教学中我把学生分为4人的合作小组进行进修。提问回答以指定每组内固定位置的学生回答加分形式进行。以保证学生在合作探讨时能互帮互助，它以小组内组员之间的合作研究为主要进修手段。通过同学们在小组有序地开展实验活动主题，更加明确了实验的目的，使实验效果特别明显。做到了人人动手参和实验，并在互相和谐合作的前提下达到了实验效果的最优化。从一开始的温度的引出，学生们在疑问、在思索、在讨论、在操作、在验证、在拓展资料……学生们的在积极参和主动探究，我只是整个活动主题的引领者、组织者，将课堂进修的主动权真正还给了学生。
5、较好地体现了新课程的教学理念
整堂课教学效率高，思路清晰明了，重点突出。学生思考活跃，气氛热烈，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有提高。姿势、能力、想法情感目标达成。有效利用课堂时刻，学生学得轻松愉快，积极性高。
6、摄氏温标教学草率
对于摄氏温标定标这一内容处理草率，直接通过视频“灌”给了学生，学生没有动手操作。
7、时刻分配有些不好，以致“达标检测？”这个环节显得有点草率。
学无止境，教无定法，在同组教师的帮助下，我将更好的改进教学方式，进步教学水平。
幼儿园大班教案篇5一、活动主题目标
1、通过观察图片，领会故事中人物所表达的情感。
2、结合幼儿自身尝试，表达对“爱”的领会。
3、感受“爱”和“被爱”的情感。
二、活动主题准备
1、PPT《我想要爱》。公益广告片段。
2、情感路线图一张。
3、卡纸“慈爱”若干。
三、活动主题经过
1、播放公益广告，引出主题—“爱”。
师：“小兄弟们，你们有没有看过广告？看过哪些广告呢？”
师：“今天我也给你们带来了一段广告，让大家一起来欣赏一下。”（看完广告后提问）“刚才在广告中你听到了一句啥子话？”（引出主题“爱”）
师：“有只小熊他也想要得到爱，它是如何做的呢？大家一起来看看。”
2、播放PPT，阅读故事《我想要爱》。
（1）阅读故事P1—P3
师：“故事中小熊如何了？”“看到山羊母亲温柔地舔着她的小宝宝，他的心里如何样？”（引出“大洞”，出示情感路线图。）
（2）阅读故事P4—P7
师：“小熊找到了谁给它的爱？”（补充情感路线图）“土拨鼠是如何爱小熊的呢？”“小熊和土拨鼠有没有永远在一起？”
（3）阅读故事P8—P10
师：“接下来会发生啥子事？大家一起来看看。”继续欣赏故事。
师：“小熊遇见了谁？”“他们之间发生啥子事了？”引出小熊对小兔子的爱。（补充情感路线图）
师：“小熊和小兔子有没有永远在一起？”
（4）阅读故事P11—P12
师：“大家再往下看，小熊如何了？”继续欣赏故事。
师：“小兔子走了以后，小熊心里如何样？”（心里破了壹个大大地“洞”，补充情感路线图）
（5）阅读故事P13—P15
师：“小熊又一次出发了，这次会发生啥子事呢？”欣赏故事，幼儿讨论并回答。（补充情感路线图，“大洞”被填满了。）
师：“你们觉得，他找到‘爱’了吗？”
3、小结，解析情感路线图。
看图小熊先得到了老奶奶的爱，接着他把爱传递给了小兔子，再传给了其他的小动物们，最后他得到了全部小动物们的爱。他心里的大洞被“爱”填满了。（用“慈爱”填满图片上的“大洞”）
四、活动主题结束
1、评价
2、拓展资料
幼儿园大班教案篇6活动主题目标
1、了解轮子的特征及影响，简单了解轮子的进步史。
2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。
3、在观察和操作中进步探究能力，激发寻觅科学的兴趣。
活动主题准备
科学实验“何故轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。
活动主题经过
一、难题激趣。
师：如果汽车没有轮子，会如何样？有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢？
请幼儿说说自己的想法。
大家有没有办法验证自己的想法呢？
二、科学寻觅。
1、实验一：汽车没有轮子会如何？
教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具（其中一辆拆掉轮子），让幼儿相对哪辆车跑得快？
小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。
2、实验二：谁会滚动。
教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木（正方体、圆柱体、球体、三角体），让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、更快？何故？
幼儿进行试验，验证猜测。
小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。
3、实验三：一指功。
教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能不能用一指推动它。
教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝试能不能用一指推动它。
师：何故在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？
教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送物品，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运物品的劳动操作中逐渐发明的。
三、感知轮子在生活中的应用。
你能说说生活中还有啥子地方会用到轮子吗？装上轮子有啥子用？
幼儿大胆说出自己的想法。
阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的进步和在生活中的应用。
活动主题应变
第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表，观察和感知轮子在生活中的应用。
活动主题延伸
请幼儿用记表的方法记生活中的轮子。
区角活动主题
科学区：把实验用的物品放入区域，鼓励幼儿积极参和科学实验。还可增加实验：想办法将不会滚动的积木变成会滚动的；实验相对球体和圆柱体滚动路线的不同。
环境创设
张贴幼儿调查表“生活中的轮子”贴在主题墙上。
家园同步
请家长和幼儿一起寻找生活中的轮子，并做好记。
请家长跟幼儿做科学小实验：“谁跑得快？”。
随机教学
学会提问是激发幼儿探究兴趣、保持好奇心的壹个重要方式，日常鼓励幼儿对周围事物和现象多提问。
相关链接
阅读《轮子的发明》，拓展姿势面。
幼儿园大班教案篇7【设计意图】
【活动主题目标】
1。引导幼儿进一步进修形状和颜色的合成。
2。培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思考能力。
【教具准备】
1。PPT。
2。幼儿学具：几何泡棉。
3。幼儿用书
【教学经过】
一、情景导入。
1。从前，有个国王最喜爱穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要穿新衣服，还喜爱大家赞美他！有一天，来了一位新的裁缝师，他告知国王，他能做出全全球最美的衣裳！国王又穿了一件他喜爱的衣服，大家一起来看看他穿的是啥子？
2。（教师出示情景挂图）国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，你们看！
3。国王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一顶？
4。衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的？分别是啥子颜色的？
二、布题。
互动：
1。今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把接下来两天的衣服都已经选好了。国王请小兄弟们按照图中的标准找出答案，猜猜明天他会穿啥子衣服呢？
2。咦？这个“√”是啥子？“√”在这里表示啥子意思？
小结：原来是“√”在哪里就表示需要找出啥子颜色的衣服。
4。出示PPT，请幼儿找出正确的答案。
5。教师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。
小结：小兄弟们真棒，了解“√”放在哪里就是要选啥子。
三、评价练习。
1。还有一些泡棉拼图也想和你们玩呢！请小兄弟们按照书上各种形状对应的颜色找到拼图，并用“○”把正确答案圈出来。
2。幼儿做评价练习，教师巡回指导。